Saberes E Incertezas Sobre O Curriculo

de 1990, o livro de Tomaz Tadeu da Silva apresenta uma síntese relevante das discussões sobre as teorias do currículo decorridas no século XX. Tomaz Tadeu da Silva é reconhecido na América Latina como um dos maiores estudiosos do currículo no Brasil com vasta contribuição para a práxis educativa. Documentos de Identidade é um importante trabalho para aqueles profissionais da educação que organizam os currículos escolares, mormente, nessa década de reformas na educação do Brasil, quando…

meu colega de trabalho de estudo, Sebastião Lásaro que também está trilhando por este mesmo caminho. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a algumas pessoas, mesmo correndo o risco de cometer injustiça, pois, o saber, o conhecimento é uma construção coletiva. Primeiro dedico a minha mãe, d. Maria de Jesus que mesmo sem um elevado grau de conhecimento formal, teve a exata noção da importância de educar-me. A memória de meu Pai, seu Doca que partiu…

Para fazer o futuro - é óbvio - necessitamos de competência inovadora, que advém sobretudo da construção do conhecimento. Se a universidade quiser ser uma instituição essencial e sobretudo insubstituível na busca de futuro humano sustentado, terá que saber construir conhecimento, principalmente tornar-se o lugar privilegiado para tanto. Deve postar-se à frente dos tempos, para puxar o trem da história. Não basta ser apenas contemporânea, acompanhando como espectador a evolução da…

Vivemos dias envoltos em problemas econômicos, muita violência, desemprego, fome, um sistema de saúde extremamente precário, escolas e universidades bem próximas de total abandono... Um currículo com algumas normas e orientações há muito já não produz uma formação global dos estudantes na escola básica. O projeto educacional de nossas escolas, nem sempre consideram as limitações curriculares e a complexidade educativa presente na sala de aula, não favorecem a construção coletiva do…

livro “Documentos de identidade” Uma introdução às teorias do currículo 16/05/2012 l-Introdução: De acordo com o livro de Tomaz Tadeu da Silva “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE. Uma introdução às teorias do currículo” o livro faz a transição entre todas as teorias relativas ao currículo, são essas teorias que fazem com que determinados saberes sejam necessários ou não dentro da construção de um currículo. O autor separa as teorias em três, as teorias criticas,…

o principal objetivo da educação contemporânea, o de formar cidadãos ativos na sociedade. E está justamente aí a maior intenção da educação transversal, uma formação para o exercício da cidadania. Palavras chave: Educação. Temas transversais. Currículo. Cidadania. Prática educativa. Introdução Idealizar um projeto político-pedagógico que seja fundamentado em direitos de inclusão e de cidadania no século XXI e que esteja em consonância com os desafios globais é necessário que nos…

Até o final do século XIX, a História era um relato sobre feitos de homens na área política, militar. Mas com o tempo isso mudou , e as áreas de conhecimento que envolvem a ação do homem e o tempo passaram a ser considerada História. É a partir das preocupações do presente que os historiadores interrogam o passado. Se hoje temos um problema, ou incerteza quanto a fatos históricos, um historiador se volta para o passado e faz uma pesquisa sobre o assunto, baseado em documentos, fotos…

outro lado, para o enraizamento cultural, social, histórico das teorias. o Os sete saberes necessários para a educação do futuro: Morin apresenta o que ele mesmo chama de inspirações para o educador ou os saberes necessários a uma boa prática educacional. Morin acreditava que a ciência só existe com consciência. Era um pensador que através da exposição de suas incertezas, acredita na boa utopia, na reforma da universidade e do ensino fundamental. Sempre defendeu…

de alguma coisa por outros Conceito de ensinar Professar um saber X Fazer outros se apropriarem de um saber Ensinar como sinônimo de transmitir um saber • Deixou de ser socialmente útil – fácil acesso à informação e o entendimento das sociedades que reconhecem o conhecimento enquanto capital global. • Até a 1ª. metade do séc. XX tal concepção era aceitável. • Ensinar como “passar conhecimento”, professar o saber, torná-lo público, “lê-lo” para os outros que não o possuíam.

percebemos, também, a mudança no comportamento do homem. Na educação vamos encontrar mudanças nos seus objetivos e procedimentos. No contexto mais amplo da Educação Brasileira, considerando o histórico da presença de Língua Inglesa (LI) em nossos currículos escolares até os atuais Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os quais propõem um ensino de idiomas estrangeiros a partir de uma perspectiva intercultural. Diante do exposto SOARES (2010, 01) ressalta que a: “Educação…