Saber Profissional E Poder Institucional Editora Cortez

Jaó, Goiânia – Go CEP 74 673-070. Conceitos de Gestão em uma Instituição de Educação Superior Este estudo visou a analisar as vivências dos gestores de uma IES privada. Como a centralidade do tema é em relação aos gestores, faz-se necessário saber conceituar o termo gestão de uma IES, bem como abordar aspectos considerados importantes por vários autores acerca deste termo. Para Kobs e Reis (2008), ciência e gestão estão interligadas ao aprendizado, isto é, gestão é uma ciência…

especificamente. O curso de pedagogia se destina a formar o pedagogo-especialista, isto é, um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos, para atender demandas socioeducativas decorrentes de novas realidades, tais como novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação do lazer, mudanças nos ritmos de vida, sofisticação dos meios de comunicação. Além disso, informar mudanças profissionais, desenvolvimento sustentado, preservação ambiental, nos movimentos de lazer e…

sentidos sobre a educao ambiental. A dimenso ambiental configura-se crescentemente como uma questo que diz respeito a um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o envolvimento dos diversos sistemas de conhecimento, a capacitao de profissionais e a comunidade universitria numa perspectiva interdisciplinar. O desafio que se coloca de formular uma educao ambiental que seja crtica e inovadora em dois nveis formal e no formal. Assim, ela deve ser acima de tudo um ato…

levantamento de dúvidas dos alunos e exercícios para fixação, cabendo ao aluno a memorização para a prova. Nessa visão de ensino, a aula é o espaço onde o professor fala, diz, explica o conteúdo, cabendo ao aluno anotá-lo para depois memorizá-lo. Daí poder prescindir da presença do próprio aluno, pois se tem um colega que copia tudo, basta fotocopiar suas anotações e estudá-las, para dar conta dessa maneira de memorizar os conteúdos. Nesse caso, mesmo numa situação que…

................................................6 1.1. – A formação inicial e continuada do professor e o atendimento às perspectivas sócio-econômicas e culturais atuais............................................................11 1.2. – Os saberes e competências prementes à formação/atuação docente: .11 1.3. – As abordagens pedagógicas e a prática docente: ................................12 1.4. – Relação: sociedade-cultura e escola: ..................................................14

© Revista Institucional Universidad Tecnológica del Chocó: Investigación, Biodiversidad y Desarrollo 2008; 27 (1):109-117 OS PROFESSORES DESTE SÉCULO. ALGUMAS REFLEXÕES PROFESSORS OF THIS CENTURY. SOME REFLECTIONS JOSÉ MANUEL RUIZ CALLEJA * RESUMO Aborda-se neste trabalho uma analise aplicando teorias pedagógicas e didáticas atuais sobre as funções do professorado, que reflete algumas características essenciais da sua atuação e algumas alternativas de solução de problemas detectados…

levantamento de dúvidas dos alunos e exercícios para fixação, cabendo ao aluno a memorização para a prova. Nessa visão de ensino, a aula é o espaço onde o professor fala, diz, explica o conteúdo, cabendo ao aluno anotá-lo para depois memorizá-lo. Daí poder prescindir da presença do próprio aluno, pois se tem um colega que copia tudo, basta fotocopiar suas anotações e estudá-las, para dar conta dessa maneira de memorizar os conteúdos. Nesse caso, mesmo numa situação que…

3, na instituição Ressurgir - Escola de Família, no período de setembro de 2013 a fevereiro de 2014. Fui supervisionado, no espaço sócio institucional, pela assistente social Edilma Soares da Silva, que me proporcionou alicerçar teoria e prática respaldado nas bases do código de ética do serviço social, nas diretrizes do desenvolvimento das aptidões profissionais, que admitem utilizar conhecimentos adquiridos, quer na academia ou profissionalmente, de forma científica e técnica. Meu…

interdisciplinar para apresentação ao Congresso Nacional – Divulgado em 30/05/2007 -Disponível em: ftp://informatica. abc. org. br/ensino. pdf ALVES, N. (org). Formação de professores de Ciências: pensar e fazer. Série Questões de Nossa Época. São Paulo, Cortez, 1993. PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0310242/CA ALVETTI, M. A. S. Ensino de física moderna e contemporânea e a revista Ciência Hoje. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Centro de…

oportunidade de apresentar ao público alvo a dinâmica do seu cotidiano e o aperfeiçoamento profissional, além de realizar um trabalho mais integrado, humanizado e afetivo. Também falaremos sobre o processo do estágio supervisionado na Clínica Integrada, onde é promovida a capacitação em grupo, fonte de aprendizado da arte de saber ouvir os julgamentos, de avaliar e deixar-se avaliar, fortalecendo a competência profissional. Dessa forma nós estagiárias podemos ampliar nossa visão de…