Rotina Pédagógica

INFANTIL PROFESSOR (A) SUPERVISOR (A): 2 JUSTIFICATIVA O Estágio Curricular Supervisionado, no curso de Pedagogia, é de extrema relevância para a formação do pedagogo, pois contribui para a reflexão sobre o fazer pedagógico, da práxis pedagógica, e da sua formação como educador dentro de uma perspectiva político-social onde a teoria e a prática são indissociáveis e confrontadas dentro do contexto social em que vivemos. O estágio não só oportunizou a observação…

cultura social exige que o pedagogo seja um profissional qualificado para desempenhar sua prática pedagógica como um pré-requisito fundamental, que é exigido para ensino a qualquer nível de discentes que se submeta ao conhecimento do pedagogo como educador. O pedagogo deve acompanhar a evolução educacional para estar preparado tecnicamente no desempenho da sua rotina de coordenação da pratica pedagógica no âmbito escolar e nas atividades extra-escolares, levando em consideração que…

universidades, além de ajudar aqueles outros que estão em um centro urbano, mas que não dispõem de tempo, meio de transporte, que moram longe ou que não têm uma rotina fixa. Os cursos levam em conta o público a que se direciona, levantando dados sobre idade, perfil cultural e socioeconômico. A partir destas informações são produzidas metodologias pedagógicas e pensados os recursos didáticos que serão úteis como mídias e softwares. Tudo isso é realizado por uma equipe de pedagogos,…

trabalhos orientados como rotina para a criança. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA As atividades pedagógicas realizadas na instituição observada tem uma rotina organizada que vai desde a chegada das crianças na unidade de ensino até o momento da saída, que é quando pais ou responsaveis retornam para levá-los de voltas para suas casas. Essa rotina é cotidianamente exercida com objetivo a atender a criança em sua necessidade básica, aliada à proposta pedagógica…

Especialização (lato sensu) em Docência na Educação Infantil, no Campus Rolim de Moura- RO, sob a orientação do Professor Norosvaldo A. Ribeiro, como requisito avaliativo da Disciplina: Currículo, Proposta Pedagógica, Planejamento e Organização e Gestão do Espaço, do Tempo e das Rotinas em Creches e Pré-escolas. ROLIM DE MOURA /RO 2014 BREVE RELATO PESSOAL Dar início o Curso de Especialização (lato sensu) em Docência na Educação Infantil, no dia 11 de…

A dinâmica familiar de mais ou menos 60 anos atrás não considerava a creche como dentro da rotina das famílias. A necessidade da mãe sair para trabalhar e contribuir na renda familiar, transformou os arranjos familiares, e as creches passaram a ser consideradas como um suporte para àquelas que não tinham com quem deixar seus filhos. (OLIVEIRA, Z. M. R. A creche no Brasil: mapeamento de uma trajetória. Revista da faculdade de Educação, 14 (1): 43-52, 1988) O fator mais importante foi a…

Oliveira de[1] Resumo Apresenta-se uma reflexão acerca dos tempos e espaços na educação infantil focando diretamente na rotina escolar e no currículo. A introdução traz alguns elementos sobre a temática revelando que o assunto é de fundamental importância para educadores e instituições de ensino. Em seguida, aborda considerações sobre rotina escolar e as noções temporais e espaciais desenvolvidas nas instituições de educação infantil. Além disso, na segunda parte…

mas principalmente, com a parte pedagógica. Afinal, o “lucro” da escola está na aprendizagem dos alunos. E, para ter certeza de que a instituição funciona bem, é essencial circular por todos os espaços, prestando atenção no movimento da escola. “Tudo o que acontece é importante para saber se as condições de aprendizagem estão garantidas.” O Diretor está cuidando do lado pedagógico quando se preocupa com a qualidade do ensino, observa e analisa detalhes da rotina escolar. “Se os alunos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME COMPLETO DO ALUNO: Carolina Coutinho de Morais RA:9748437838 Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Tutora Talita de Moraes Marcelino São Paulo (SP) Pirituba 2014 Introdução Nos dias de hoje, em que a parceria, família e escola, estão mais difíceis e que a…

.................................04 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................05 2.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO........................07 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................11 …