Rotina Pédagógica

........................................................................................................06 2.1Identificação da Escola Estagiada.....................................................................................06 2.2 Concepção pedagógica da escola...................................................................................06 2.3Descrição e análise das atividades de estágio supervisionado............................................08 2.3.1 Caracterização dos…

supervisão da coordenadora pedagógica, na creche Lar Benvindo. O Estágio Supervisionado em Educação infantil teve como objetivo, observar a prática pedagógica, realizar estudos, pesquisas, interagir no campo de trabalho da educação, neste sentido conclui que: A aprendizagem e desafios são necessários para a minha formação profissional, tive a oportunidade de comparar a teoria com a prática, o diálogo com a coordenadora e a convivência diária com as professoras no acompanhamento da…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA-UNOESC EDINEIA DROSDA SAÚDE - A INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA AUXILIANDO O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM (Plano de Ensino) Videira 2014 1 IDENTIFICAÇÃO: Escola: Escola de Ensino Fundamental 30 de Outubro Endereço: Assentamento Rio dos Patos Bairro: Assentamento Série: 1º ano Ano: 2014 Turno: Matutino Professor Responsável: Número de Alunos: 10 Carga horária: 24 horas/relógio Professora Estagiária:…

falado sobre as dificuldades de aprendizagem que as crianças enfrentam na escola, os motivos que levam as mesmas a fracassarem e o papel fundamental da família. Mas e a escola? O que ela pode fazer para ajudar seus alunos? O professor, a coordenação pedagógica e outros membros da equipe da escola? A escola deve ser um lugar onde as crianças sintam vontade de ir, que peçam aos pais para levarem e acima de tudo, um lugar que possibilite o conhecimento, a aprendizagem. Por que então a…

fica o dia inteiro. A rotina com as crianças começa ás 7h20min, com acolhimento e socialização; entre 7h50min às 8h05 min, acontece o café da manhã; das 8h10min às 8h35min, faz-se a higiene pessoal das crianças, que será feita novamente as 10h35min, sendo que o almoço é servido entre 10h35min às 11h10 min e das 11h20min às 13h00min, é o descanso, ou seja as crianças dormem. Na parte da tarde a rotina segue com a professora e a auxiliar educacional, com atividades pedagógicas e…

prática. Visto que, é nesse momento que se tem o contato direto com a realidade de trabalho para a qual está sendo formado. E é um momento muito rico e proveitoso, pois além de vivenciar, ele é convidado a analisar e a refletir sobre essa prática pedagógica. O período de Estágio foi muito curto, porém bem proveitoso, de 08 de abril a 29 de maio. Onde foi colocado em prática com o auxílio das professoras algumas teorias aprendidas em sala de aula. Também a oportunidade de vivenciar a…

onze meses, nesse caso, o quantitativo é de 20 crianças, nos períodos matutino e vespertino, respectivamente. A instituição conta com 6 professores; 3 auxiliares de berçário; 7 assistentes pedagógicos; 2 cozinheiras; 1 secretária; 1 coordenadora pedagógica e administrativa. Quanto à estrutura física, a escola infantil conta, além das salas de aulas, uma secretaria equipada com um arquivo, armário de aço, mesa com cadeira e um (PC) micro-computador. Uma cozinha equipada com um fogão…

nível de influência na formação do professor. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação infantil surgiu através de questionamentos de professores da educação infantil, diretores e coordenadores, com o objetivo a melhoria da proposta pedagógica na educação infantil. Este trabalho enfatiza as conclusões citadas no documento das Diretrizes Curriculares (DCNEI) e como estas estão presentes nas seguintes disciplinas: Educação da criança de 0 á 5 anos;Organização e Didática na…

................................. 04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLAR...................................... 05 2.3. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO...............................................................................................05 2.4. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÕES.........06 3. CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS.........................................07 4. CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA............................07 5. DESCRIÇÃO…

um momento vivenciado durante o curso de pedagogia, voltado às atividades de observação na gestão. Seu objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento acadêmico no curso de Pedagogia, denotando a importância do contato direto com situações diárias da rotina escolar, para a área em que pretendo atuar. Será observada a caracterização da escola, sua estrutura física e infraestrutura. É o momento de analisar o Regimento Escolar, a Proposta Político Pedagógico e demais documentos da instituição,…