Roteiro De Avaliação Do Livro Didático

Anhanguera de Brasília Professora Msc. Eliane Melo de Moura Correia para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas em Escola Classe 102 sul (local onde o estágio foi realizado). BRASÍLIA 2012 FICHA DE AVALIAÇÃO NOME DO ALUNO R.A.: 2135001168 2121212725 NOME DO ALUNO Pedro Guilherme de Carvalho Martins Alves Marcia Sousa Santos TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO MÉDIO Iágo Maia Canuto 1 Fernanda Moreira Braga 2 Maiara Martins Oliveira 3 RESUMO O presente artigo visa apresentar a análise da comparação entre dois livros didáticos de língua inglesa do ensino médio da rede de educação básica, por percebermos a importância e a necessidade de utilizar-se o livro didático na…

Vídeos didáticos: uma proposta de critérios para análise. Luiz Fernando Gomes  Jine Kacia de Lucena Monteiro  Revista. bras. Est. pedag., Brasília, v. 89, n. 223, p. 477492, set./dez. 2008.  A ideia deste estudo surgiu da necessidade de ensinar os alunos de uma recém-criada disciplina intitulada Didática para Multimídia, de Letras de uma Universidade privada do Estado de São Paulo, a selecionar vídeos didáticos para utilizá-los em suas aulas. Dados informativos sobre livros e…

O uso do livro didático de ciências nas series inicias: Diversas pesquisas a respeito do livro didático no ensino de ciências nas series iniciais no Brasil,mostra que o mesmo passou a controlar o currículo escolar,muitos docentes utilizam o livro como único instrumento metodológico nas atividades de aprendizagem e avaliação do ensino de ciências,corroborando, um estudo realizado por Moreira & Axt (1986) indicam que,”(... muitos de nossos professores,em muitas de nossas

históricos. Além disso, a atividade pretende utilizar categoria de análise espaço geográfico e conceitos vinculados: paisagens, configuração territorial e divisão territorial do trabalho. Roteiro de leitura de três artigos de jornais que abordem alguns dos principais conflitos existentes no Oriente Médio. Esse roteiro visa desenvolver diversas competências específicas (leitura de mapas, localização) e não específicas (leitura geográfica e análise de artigo de jornal), além de fornecer…

__________________________________________________ Período da realização dos estágios (data, início e término): ____________________ Série: _________________________________________________________________ Turma: _______________________________________________________________ FICHA DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO Sr(a) Senhor(a)Professor(a) Regente Você é um parceiro importante no processo avaliativo dos nossos (as) alunos (as). Solicitamos sua colaboração, apontando…

ESTAGIÁRIO 42 5- DECLARAÇÃO DE NÃO LIBERAÇÃO DE DIÁRIO ESCOLAR 43 6- Ficha de comparecimento ao estágio 44 7- Declaração de finalização do estágio 45 8- CONCLUSÃO PESSOAL SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA UNIVERSIDADE 46 9- Avaliação do estágio, auto-avaliação e sugestões 47 Bibliografia 48 INTRODUÇÃO: O presente relatório trará a fase de regência desenvolvida durante o Estágio Supervisionado de Física no Ensino Médio, bem como a observação da Instituição…

REFLEXO DAS CONCEPÇÕES TEÓRICAS NO LIVRO DIDÁTICO: AS ATIVIDADES DE LEITURA E DE ESCRITA Erica Poliana Nunes de Souza Cunha (UFRN) ericapolianan.s.c@hotmail.com.br Orientadora: Profa. Dra. Maria da Penha Casado Alves (UFRN) penhalves@msn.com Tempos atrás, a valorização dada à educação, especificamente, ao professor era diferente, pois se dizia que os professores eram da elite cultural e os alunos, da elite, pois, embora houvesse deficiências, os professores eram capacitados e existia um

PLANO DE AULA DE BIOLOGIA: CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS Público alvo: 2º ano do 2º grau Carga horária: 8 horas/aula 1- OBJETIVO GERAL: Utilizar o Zoológico como espaço didático, transformando-o em sala de aula aberta e diferenciada, repassando aos alunos conhecimentos inerentes ao filo dos animais previamente estudados, promovendo contato direto do aluno com esses, buscando a interdisciplinaridade das áreas de conhecimento e seus conteúdos, valorizando hábitos culturais e…

imaginado. Ao iniciar meu estágio considero como sorte ter como professor colaborador o meu tutor presencial de estágio, ele foi compreensivo, colaborou e orientou-me nas minhas dúvidas, deu sugestões em minha sequência didática e também de sites, livros que enriqueceriam o conteúdo a ser executado com os alunos. Observei alguns planejamentos do professor e não tive problemas enquanto atenção, conteúdo, entre outros, em todas minhas solicitações fui bem atendida. Nóvoa (2002,…