Roteiro De Aula Prática Anatomia

PLANO DE AULA 2014.2 – 1º SEMESTRE CURSO: ENFERMAGEM DISCIPLINA: BIOQUÍMICA PROFESSORA: CLAUDIA BORGES (TEÓRICA) MÁRCIO GONÇALVES SEMESTRE: 1º TURMA: 3006/3007 TURNO: NOTURNO CARGA HORÁRIA: 88 HORAS OBJETIVO GERAL: Compreender os princípios da estrutura e função dos componentes químico-moleculares da célula e do metabolismo celular. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Entender a química e a função dos aminoácidos, proteínas, lipídeos e carboidratos; 2. Compreender os mecanismos de…

Universidade Federal de São João Del Rei – MG São João Del Rei – MG setembro - 2013 Ariel Luciano Douglas Josué Jennifer Almeida Marcos Paulo Montenegro William Assis Relatório de Aula Prática Trabalho apresentado ao professor Luciano Rivarolli da disciplina de Anatomia Humana I do primeiro período do turno Matutino do curso de Licenciatura em Educação Física UFSJ- Campus Tancredo Neves 1 – Referencial Teórico O Sistema Locomotor é…

Todos os envolvidos nas práticas em laboratório devem estar conscientes dos riscos a que estão submetidos. A falta de adesão de um único elemento de segurança pode comprometer a saúde e a segurança de todos, assim como ao meio ambiente, dos riscos associados à exposição acidental a microorganismos, materiais biológicos e químicos, sendo assim a adoção de práticas preventivas imprescindível. Considerando os riscos ao meio ambiente e à saúde nas atividades que envolvem praticas em…

CURSO: FISIOTERAPIA DISCIPLINA: FISIOTERAPIA DERMATO-FUNCIONAL CRÉDITOS: 04 CARGA HORÁRIA: 80 HORAS/AULA SEMESTRE: 2011.1 PLANO DE ENSINO EMENTA Esta disciplina tem como finalidade dar ao acadêmico do curso de fisioterapia conhecimentos das diversas disfunções que acometem a derme, fornecendo assim princípios científicos dos métodos e técnicas fisioterapêuticas aplicadas na recuperação dos pacientes portadores de distúrbios dermatológicos

forma geral e não apenas dentro de um laboratório. Durante estas aulas, os alunos trabalham em grupos, manipulando, construindo, descobrindo coletivamente situações/ fenômenos através das observações e reflexões, que ajudarão a elaborar hipóteses e futuras conclusões. Os assuntos trabalhados no laboratório devem ter como objetivo não só o cumprimento de conteúdos pré-estabelecidos, mas também transpor as paredes da sala de aula a fim de facilitar a tomada de decisões nas diferentes…

Natal, 2012 1 APRESENTAÇÃO Muitos estudos no ensino de ciências e biologia têm demonstrado que o modelo construtivista de ensino favorece predominantemente o aprendizado do que o modelo tradicional, entretanto, este ainda prevalece na prática docente de muitos professores assim como é relatado por POSSOBOM et al. [2002]. Considerando que o modelo tradicional caracteriza-se pela transmissão de conhecimentos sem relacioná-lo com o cotidiano do aluno e sem dar importância ao que ele já

MATERIAL DIDÁTICO DOS CURSOS SUPERIORES PRESENCIAIS ROTEIRO DE ESTUDO NÃO PRESENCIAL DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO ELABORADO POR ANA CRISTINA ROMANO MARQUEZ SOUZA1 2ª EDIÇÃO/2010 Curso: Período: 1º Ano: 2011 Componente curricular: DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO Carga horária: 35h Presencial:20h Semestre: 1º Código: 90345 Não presencial: 15h Professor (a): Aluno (a): Dinâmica do Estudo a Distância Prezado (a) Aluno (a), Este roteiro tem como objetivo orientar…

MATERIAL DIDÁTICO DOS CURSOS SUPERIORES PRESENCIAIS ROTEIRO DE ESTUDO NÃO PRESENCIAL DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO ELABORADO POR ANA CRISTINA ROMANO MARQUEZ SOUZA1 2ª EDIÇÃO/2010 Curso: Período: 1º Ano: 2011 Componente curricular: DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO Carga horária: 35h Presencial:20h Semestre: 1º Código: 90345 Não presencial: 15h Professor (a): Aluno (a): Dinâmica do Estudo a Distância Prezado (a) Aluno (a), Este roteiro tem como objetivo orientar…

OPERAÇÕES FARMACOTÉCNICAS B - PREPARAR MEIOS DE CULTURA E SOLUÇÕES C - RECUPERAR MATERIAL DE TRABALHO (VIDRARIA, LÂMINAS) D - DOCUMENTAR ATIVIDADES E PROCEDIMENTOS E - TRABALHAR COM SEGURANÇA E BIOSSEGURANÇA F - TRABALHAR DE ACORDO COM AS BOAS PRÁTICAS DE MANIPULAÇÃO E DISPENSAÇÃO G - COMUNICAR-SE H - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Centro Paula Souza – 2012 ATIVIDADES Higienizar equipamentos e utensílios de laboratório Higienizar local de trabalho Abastecer…

área de conhecimento. A questão interdisciplinar nas ciências passou por vários momentos, o primeiro deles no início da década de 70 quando havia apenas a definição e explicação do termo, depois, na década de 80, passou para a fase de como por em prática o conhecimento interdisciplinar. A interdisciplinaridade busca a construção de um conhecimento geral e não apenas de uma disciplina isolada. Para isso, transformar os conteúdos em comuns não seria suficiente, tinha que ser feito…