Roteiro De Atividade Para As Séries Iniciais Com Leitura

ano TEMA Produção textual nas séries iniciais e a aquisição da linguagem. SUB-TEMA O uso do lúdico na produção textual seja ela escrita, gráfica ou oral JUSTIFICATIVA O presente projeto tem o propósito de ampliar o uso da linguagem e de verificar formas de tornar o processo de aquisição da linguagem mais conciso e eficiente do ponto de vista da linguística textual. O mesmo se justifica pela tentativa de melhorar o ensino de língua materna, ampliando as atividades que se referem…

especiais elaborados no projeto político-pedagógico com aplicação dos parâmetros educacionais específicos da Educação Especial na escola pública. A metodologia utilizada é um estudo de caso no contexto real, fazendo leitura global do atendimento às crianças com necessidades especiais, com roteiro previamente estabelecido. Na escola pesquisada, o projeto político pedagógico é construído e realimentado com frequência por meio da comunidade escolar, para discutir e fazer as alterações…

Produção textual interdisciplinar cabeça, ombro, joelho e pé Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina; Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais E.F.: reflexão e pesquisa, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário Vl, e Estágio Curricular Obrigatório ll – Educação Infantil. Prof. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilza Vidotte

...........................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................................................

projeto cultural e um artigo científico. Claro que eles não se esgotam aqui e, deve ser consultada bibliografia especializada para obter maior suporte conceitual. O segundo propósito do texto é o de afirmar que pesquisar não é complicado nem uma atividade para eleitos. Pesquisar não é propriedade da academia ou de qualquer instituição, mas ação de qualquer sujeito que, munido de curiosidade, quer buscar resposta para questões que o inquietam e achar novas respostas para seus…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma pesquisa realizada na escola Maria Bezerra Pontes 1. PROBLEMÁTICA Quais os fatores que causam dificuldades de aprendizagem na aquisição da leitura e escrita nos alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental? 2. HIPÓTESES As possíveis hipóteses sobre essa temática são: As dificuldades de leitura dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Maria Bezerra Pontes é resultado a não…

PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ESTUDOS DOS CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES II (ECAE II) BASES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO Antes da apresentação do relatório o aluno deve proceder à revisão do material reunido durante o estágio (roteiros, rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Não obstante, há várias maneiras de se pensar um relatório, portanto, acreditamos que ele pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio.…

Segala, Karin (Coord.). III. Série CDD 628.4 4 SUMÁRIO MENSAGEM DOS MINISTÉRIOS DAS CIDADES E DO MEIO AMBIENTE APRESENTAÇÃO 1. INTRODUÇÃO 9 11 2. CICLO DE UM PROJETO 7 13 2.1. Fase de identificação 2.2. Fase de elaboração 13 13 2.3. Fase de implementação 13 2.4. Fase de avaliação 14 3. ELEMENTOS BÁSICOS PARA A CONCEPÇÃO DE UM PROJETO 3.1. Diagnóstico do problema 15 3.2. Definição de objetivos, metas e atividades 15 3.3. Plano…

cometidos erros de gramática, concordância, etc. A escola tem por finalidade trabalhar a leitura para depois poder desenvolver a formação de escritores. A leitura é a base para uma boa redação. É a leitura que fornece matéria prima para a escrita. Quem lê mais, tem um vocabulário mais rico e compreende melhor a estrutura gramatical e as normas ortográficas da Língua Portuguesa. A leitura e a escrita são práticas complementares, que possuem relação entre si e que se…

promovendo a sua autonomia ( ASSIS,2004). Dentre as atividades do Projeto incluíam diálogo com as famílias dos alunos infrequentes, com base nessas conversas discernir que esses pais davam pouca ou nenhuma importância à Educação Infantil, à título de exemplo, certa mãe queria transferir seu filho para uma escola mais próxima, não podia transferi-lo no ano corrente, então decidiu não levá-lo mais para a escola já que o garoto cursava o pré 2 e essa série não tem muita importância.…