projeto dificuldade de aprendizagem

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 3º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL: uma pesquisa realizada na escola Maria Bezerra Pontes
1. PROBLEMÁTICA
Quais os fatores que causam dificuldades de aprendizagem na aquisição da leitura e escrita nos alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental?

2. HIPÓTESES

As possíveis hipóteses sobre essa temática são:
As dificuldades de leitura dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Maria Bezerra Pontes é resultado a não alfabetização de alguns alunos.
A indisciplina dos alunos dificulta o processo de ensino, pois a falta de acompanhamento familiar resulta na falta de incentivo à leitura na escola e na residência.
E a falta de capacitação e má formação dos profissionais da área.
3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

• Analisar as Dificuldades de Aprendizagem na aquisição da leitura e escrita no Terceiro Ano do Ensino Fundamental.

3.2 Objetivos Específicos

• Realizar um levantamento bibliográfico que aborde o tema aquisição de leitura e escrita;
• Analisar o processo de aquisição de leitura e escrita;
• Conhecer e estudar a aquisição da leitura e escrita por meio de um levantamento bibliográfico que aborde a aprendizagem significativa articulando-a a intervenção psicopedagógica.

3. JUSTIFICATIVA

O interesse pelo tema deu-se em virtude de vários relatos de colegas, pais, e até mesmo exemplos de família sobre a educação e o papel da escola na formação desses novos cidadãos. A leitura é primordial para qualquer pessoa, e nossos leitores estão se desenvolvendo deformados e não compreendem o que leem.
É fundamental observar o comportamento da criança durante a realização das atividades, para que o seu desenvolvimento possa ser acompanhado.O abandono da tarefa ou a afinidade são sinais importantíssimos a serem analisados. A observação, a escuta e o olhar é indispensável na leitura do processo de ensino aprendizagem.
Por esses motivos é que a escola junto com a família precisa priorizar as etapas