Rosita Edler Pingos

conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria Índice Educação Especial Deficiências/Inclusão - Geral 1. BIANCHETTI, L.; FREIRE, I. M. Um Olhar sobre a Diferença. Campinas: Papirus, 1998. 2. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 3. MANTOAN, Maria Teresa Egler. Inclusão Escolar: o que é ? por quê? como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006. 4. MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Educação Especial…

08/12 (Arapongas) 4. MOSTRA DE ESTÁGIO 4.1. Preparação para a mostra de estágio: 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. Deficiência Auditiva. Brasília: MEC/SEESP, 1997. (Série Atualidades Pedagógicas). CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os pingos nos "is". Portolo Alegre: 2004. Ed. Mediação. p 64-83. GOMES. C. A.V (2000). A audição e a surdez. Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre a Atenção à Pessoa com Deficiência. Programa de Pós-Graduação em Educação –…

permanentes.” (EDLER, 2004, p.157). Dessa forma, percebemos que: [...] o projeto político-pedagógico pode ser considerado como a ‘carteira de identidade’ da escola, evidenciando os valores que cultua, bem como o percurso que pretende seguir em busca de atingir a intencionalidade educativa. Espera-se que prevaleça o propósito de oferecer a todos igualdade de oportunidades educacionais, o que não significa necessariamente, que as oportunidades sejam as mesmas e idênticas para todos.…

da Educação Nacional. Leis nº 4.024/61, 5.672/71, 9.394/96. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política nacional de educação especial. Brasília, Secretaria de Educação Especial, 2004. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: Com os Pingos nos is: Ed. Mediação, 2004. Constituição, Brasil (1988). Emendas constitucionais (1/92 a 42/2003). Revisão constitucional (1 a 6/94), Brasília: Senado Federal, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2004. Diretrizes…

2004. Educação especial brasileira, integração/segregação do aluno diferente. 2ª edição. São Paulo: educ. CARVALHO Rosita Edler. 1997. A nova LDB e a educação especial. Rio de Janeiro: WVA. _________. 1998. A escola como espaço inclusivo. In. IV Congresso de Educação de Presidente Prudente, Revista de anais. Presidente Prudente. _______, Educação inclusiva: com os pingos nos “is”, 5ª Edição, Porto Alegre, 2007. _______, A nova LDB e a educação especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997.

br/seesp/arquivos/pdf/const_escolasinclusivas.pdf. Acesso em 13 de novembro de 2008. CARNEIRO, Moaci Alves. O acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns: Possibilidades e Limitações. RJ: Vozes, 2007. CARVALHO, Rosita Édler. Educação Inclusiva: Com os Pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação, 2004. CONVENÇÃO INTERAMERICANA PARA A ELIMINAÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO CONTRA AS PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA. Guatemala,1999. Disponível em:…

para o atendimento de todas as crianças indistintamente no ensino regular, independente de suas diferenças físicas, mentais, de classe, raça, sexo e nível de inteligência” (UNESCO. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA DA ESPANHA, 1994, p.5). Segundo Edler, (2004) a realidade tem se mostrado muito contraditória a esse respeito, porque, ao lado de muitos educadores que se mostram receptivos e interessados na presença de alunos com deficiência em suas salas, há os que temem, outros que…

para o atendimento de todas as crianças indistintamente no ensino regular, independente de suas diferenças físicas, mentais, de classe, raça, sexo e nível de inteligência” (UNESCO. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA DA ESPANHA, 1994, p.5). Segundo Edler, (2004) a realidade tem se mostrado muito contraditória a esse respeito, porque, ao lado de muitos educadores que se mostram receptivos e interessados na presença de alunos com deficiência em suas salas, há os que temem, outros que…

vários segmentos da sociedade, nem todos os pedagogos e docentes são partidários da filosofia da inclusão e alguns deles mostram reticências a esse respeito (CARVALHO, 2005). Nesse sentido, Carvalho (2005) assevera a importância de se colocar os pingos nos “is”, pois a multiplicidade de ideias e práticas a respeito da educação inclusiva suscita um conflito de significados e sentidos que, consequentemente, culminam por provocar dúvidas e resistências por parte dos educadores na…

Nº 17, Agosto de 2003b. SENADO FEDERAL: EMENDA CONSTITUCIONAL (EMC 12/78). Disponível em: http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/emc%2012-1978?OpenDocument . Acesso em 24/05/2012. CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva: Com os pingos nos “is”. 5 ed. Porto Alegre: Mediação, 2007. COLL, César. O Construtivismo na sala de aula. 5 ed. São Paulo: Ática, 1998. DORIN, Lannoy. Adaptando a escola às diferenças individuais. São Paulo: Iracema, 1979…