resumo Capítulo XIII do livro O Romance das equações algébricas

Suelem Barcellos Barroso Newton entra em cena, o Romance das equações algébricas 1.0 INTRODUÇÃO Cada vez mais o ser humano vem se interessando em aprimorar seus conhecimentos, com o intuito de facilitar sua caminhada pela vida. A capacidade de aprender tem sido capaz de permitir um relativo triunfo sobre as adversidades com as quais se depara. Nessa linha de raciocínio, acreditamos que os conhecimentos matemáticos adquiridos estiveram interligados à necessidade prática do homem. A matemática é tão antiga quando a nossa história, e vem nos despertando interesse de conhecer seu surgimento e as pessoas responsáveis pelas diversas resoluções e detalhes a cerca de como ocorreu o processo de criações e transmissão de diversas fórmulas através da inteligência humana. Estudar a matemática _nesse caso especificamente a álgebra_, nos desperta o interesse de conhecer sua origem e importância nos dias atuais, com o objetivo de encontrar formas que estimulem o interesse e a curiosidade do aluno, para que possam vir a desenvolver sua capacidade de explorar novas ideias e encontrar novas soluções para a contribuição da matemática nas resoluções de problemas. No livro o romance das equações algébricas, podemos encontrar em cada capítulo a história da matemática, onde o autor menciona nomes de importantes contribuintes para o desenvolvimento da mesma, uma vez, que esses nomes são os próprios personagens. Com uma linguagem clara e objetiva, a obra constitui-se numa leitura…

Rhemo Amorim Desenvolvimento das Equações Algébricas Como e quando foram desenvolvidas as equações algébricas? Objetivo geral Apresentar o desenvolvimento histórico das equações algébricas Objetivos específicos Registrar a evolução histórica das equações algébricas Conhecer os indivíduos que contribuíram no desenvolvimento do estudo das equações algébricas Descrever formas de resolução das equações algébricas Fontes BOYER, C.B. A History of Mathematics. Nova York, Jonh Wiley, 1968.…

de um romance histórico de um Alexandre Dumas ou um romance de aventuras como os de Rider Haggard, Emilio Salgari ou Edgar Rice Burroughs. As personagens são o professor de matemática da mais antiga universidade do mundo Scipione del Ferro, o guarda-livros, matemático e topógrafo Niccolò Fontana Tartaglia, o matemático, médico e escritor célebre Gerolamo Cardano, o jovem prodígio Lodovico Ferrari e o engenheiro Rafael Bombelli e envolvem acusações de traição e roubo de ideias, casos de…

Bourg – la – Reine, filho de Nicholas Gabriel Galois (na época prefeito da cidade) e Adelaide Marie Demande. Galois tentou por duas vezes ingressar na École Polytechnique, sendo reprovado nas duas vezes por causa de seu despreparo nas outras matérias. Somente em 29 de dezembro de 1829 Galois foi admitido na École Normale Supérieure. Mesmo com as reprovações na Plytechnique, Galois começou a estudar por conta própria grandes livros da época, escritos por Abel, Cauchy, Gauss e Jacobi e em…

.............................................................................................. p.17 Referências – Bibliografia ............................................................................................ p.18 RESUMO O presente estudo visa demonstrar a resolução de equações do 3º grau, onde é apresentada a descrição do método e exemplificando o mesmo para uma melhor compreensão do estudo da matéria de Modelagem do Sistema Dinâmico. No percurso…

História das equações algébricas, mostrando como sua evolução levou à criação dos números complexos. Equações Algébricas e Números Complexos Resumo Este trabalho pretende realizar uma breve descrição da história das equações algébricas, mostrando como sua evolução levou à criação dos números complexos, além de discutir a representação deste campo numérico através de transformações geométricas no plano. Números Complexos Depois de passar anos afirmando que não existe raiz…

forma, locuções, significação, relações, emprego; Conjunções: Função, espécie, locução; 1 Interjeição: Noção, classificação, locução. 2.7 Pontuação: Sinais gráficos; Sinais melódicos. 2.8 Figuras de construção: Elipse, zêugma, pleonasmo, hipérbato, assindeto, polissindeto, anacoluto, silepse, prosopopéia, metáfora, antítese, ironia, metonímia, perífrase. 3. LITERATURA 3.1 Literatura – Narrativa – Narrativa Literária: O romance, a crônica, o conto, a novela, o poema; O…

uma maneira que corresponda a aspectos do mundo real. Os temas escolhidos são atividades algébricas que serão aplicadas pela exploração de situações problema, o aluno reconhecerá diferentes funções da Álgebra, generalizar padrões aritméticos, estabelecer relação entre duas grandezas, mobilizar, resolver problemas aritmeticamente difíceis, representará problemas por meio de equações e inequações diferenciando parâmetros, variáveis, incógnitas, tomando contato com fórmulas, …

predominante (se referencial, conativa, emotiva, metalingüística, fática ou poética); • Reconheça diferentes formas de citar o discurso alheio (se discurso direto, indireto modalização em discurso segundo ou ilha textual); • Reconheça as variantes linguísticas e avalie sua pertinência à situação de comunicação; • Reconheça os fatores de coerência responsáveis pela recuperação do sentido em determinados textos. No que se refere à interpretação de textos literários, espera-se que o…

3º CASO: A B T= 50 A=23 B= 18 C= 14 A e B = 10 A e C = 9 B e C = 8 A, B , C = 5 Nenhum= 17 C EXERCÍCIOS 1) Na amostra da população de um bairro, 330 pessoas foram entrevistadas. Destas, 200 usam o sabonete A e 150 o sabonete B, sendo que 50 pessoas não usam nem A nem B. a) Quantas pessoas usam A e B? b) Quantas pessoas usam somente A? c) Quantas pessoas usam somente B? …