Roda De Leitura

TRABALHANDO COM CANTIGAS DE RODA 2 Postado por: Vivi Souza | às: 20:15 | Categoria: Língua Portuguesa | PROJETO CANTIGAS DE RODA KHouse Piloto PUC-Rio ◘ Tema: Cante, brinque e encante. ◘ Justificativa: Cantar é maravilhoso! "Quem canta seus males espanta". Todos gostam de brincadeiras. Essas cantigas são muito importantes, pois pertencem à tradição oral e são transmitidas de geração a geração. Entre na roda, na ciranda da brincadeira e divirta-se com a sua turma.…

PAGEREF _Toc388373757 \h 10 1.IntroduçãoA leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela aprimora e amplia o vocabulário o que contribuirá para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo, pois possibilita o contato com diferentes ideias e experiências. Ao longo dos anos, afirma-se que, toda criança que lê e tem acesso a livros tem maior facilidade em aprender e conhecer o mundo. A leitura facilita a compreensão dos…

investigativa na instituição onde o estágio foi realizado – Escola Municipal de Ensino Fundamental 22 de Outubro, no período de 09/03/2011 à 19/03/2011, propiciou a compreensão/reflexão sobre as diferentes práticas no processo inicial de aprendizagem da leitura e da escrita objetivando constatações e análises sobre o que é alfabetização, qual a importância social e pedagógica das práticas alfabetizadoras como ocorre o processo. Essa visão pode ser contemplada pelo contato direto com os…

Locutor e interlocutor; *Intenção e situação comunicativa; * Elementos da narrativa; * Elementos extralinguísticos; * Variações linguísticas; * Relação oralidade/escrita; - Característica do gênero; -- Uso do dicionário; - Estratégias de leitura (seleção, antecipação, inferência e verificação); - Alfabeto maiúsculo e minúsculo (revisão); - Ordem alfabética; - Encontro vocálico e consonantal; - Divisão silábica, classificação e tonicidade - (oxítona paroxítona e…

Defeitos diversos 12 Figura 2.2 – Trica isolada transversal 14 Figura 2.3 – Trinca isolada longitudinal 15 Figura 2.4 – Trinca interligada - tipo jacaré 16 Figura 2.5 – Trica interligada - tipo bloco 17 Figura 2.6 – Afundamento de trilha de roda 18 Figura 2.7 – Ondulação 19 Figura 2.8 – Escorregamento 20 Figura 2.9 – Exsudação 21 Figura 2.10 – Desgaste 22 Figura 2.11 – Panela / buraco 23 Figura 3.1 – Treliça 26 Figura 3.2 – Viga Benkelman convencional 34 Figura…

duas vezes na semana justificativa: o Tema plantas foi escolhido pois nela há uma imensidão de coisas e curiosidades a serem aprendidas. objetivos gerais:identificar alguns tipos de plantas, os nomes,e suas regiões. objetivos específicos: Roda de conversa:Saber dos alunos oque eles acharam das plantas e suas funções. Aula expositiva:- mostrar alguns tipos de plantas aos alunos e explicar algumas funções. Aula de desenho- ajuda o aluno a conhecer as plantas através da ilustração.

PROJETO : MELHORANDO A LEITURA DIA A DIA . JUSTIFICATIVA Sabe-se que a leitura e a escrita têm na educação uma função social, enfatizada na comunicação entre as pessoas, e ambas devem ser adquiridas desde cedo e praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Depois de uma sondagem com os alunos , percebi a necessidade de intervir de uma maneira prazerosa , levá-los a buscar…

Professora-Tutora a distância Marines Soratto Campinas 2013 DIDATICA ATPS-ETAPA 1 PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – PLANO DE AULA TEMÁTICA: Prática de leitura MODALIDADE DE ENSINO: Ensino Fundamental ATIVIDADES PERMANENTES O professor é aquele que apresenta as diferentes possibilidades de leitura: tudo e mais um pouco! Livros, poemas, notícias, receitas, paisagens, imagens, partituras, sons, gestos, corpos em movimento, mapas, gráficos, símbolos, o mundo enfim. Ele

a construção de 04 aulas para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a poesia de Cecília Meireles. Iniciar a criança no conhecimento da realidade, desenvolvendo-lhe o senso crítico; desenvolver o senso estético; incentivar o hábito da leitura; formar o caráter da criança através da realização de um jogo expressivo e muito articulado das figuras de linguagem todas voltadas à construção poética, o texto (mensagem) volta-se para si mesmo. A poesia infantil não deixa de…

PEDAGÓGICA JANE KÁTIA ASSUNÇÃO BRITO DO PRADO COMPONENTE CURRICULAR PEGP-POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA PROFESSORA: LUZINETE BARBOSA LYRIO PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA “TRILHA” Vitória da Conquista 2012 TEMA: “INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E NA ESCRITA:” TRILHA” EIXOS TEMÁTICOS: Leitura, Escrita e Pluralidade Cultural. PÚBLICO-ALVO: Alunos dos módulos III, IV e V CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO: Terceiro Trimestre (Outubro, Novembro e Dezembro de 2012)…