Revoluções E A Modernidade E Educação

Universais dos Diretos Humanos tem como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se esforcem, através do ensino e da educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e, pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua observância universal e efetiva, tanto entre os povos dos…

vida, ao salário digno, a educação, ao lazer e a tantos outros. A dignidade humana, foi construída historicamente por meio de muitas lutas de povos contra todo tipo de opressão e violência. Transformados em documentos internacionais e leis nacionais, os direitos humanos avançam como referencial ético laico e em sua efetivação prática a ser conquistada a cada dia. O primeiro conjunto de direitos fundamentais foi elaborado na modernidade ocidental, fruto das revoluções burguesas dos…

Resenha do artigo “Educação, Globalização e Neoliberalismo: O Debate Precisa Continuar!”. A presente resenha visa dar conta do artigo “Educação, Globalização e Neoliberalismo: O Debate Precisa Continuar!” de Robinson dos Santos e Antônio Inácio Andrioli. Destarte, os autores irão problematizar a questão da influência do fenômeno da globalização na educação a partir das perspectivas de Ulrich Beck, introduzindo questões de perspectiva geral sob os efeitos da globalização na educação.…

falar em direitos humanos, estamos nos referindo a um conjunto de valores ético-políticos considerados fundamentais para garantir o respeito à dignidade do ser humano, tais como o direito à proteção à vida, à liberdade, à saúde, ao salário digno, à educação, à cultura, ao lazer e a tantos outros. Os chamados direitos humanos, assim como a compreensão ocidental do que seja a dignidade humana, foram construídos historicamente por meio de muitas lutas do povos contra todo tipo de…

Falando um pouco a respeito da Idade Média e da Idade Moderna. 1. Nessa época apenas os monges eram letrados, os servos e nem mesmo os nobres sabiam ler. A Igreja passa a exercer um enorme controle na educação. A herança cultural ameaçava a Igreja, já que na antiguidade não existia uma exigência com o culto a Deus, ou indagações sobre a vida eterna. Com isso os monges copistas, se aproveitavam do fato da falta de pessoas que sabiam ler, e fizeram uma adaptação do legado grego-romano à fé

UMA REFLEXÃO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL FUNDAMENTADOS EM MÉTODOS PSICO SÓCIO-HISTORICO De acordo o texto lido de Maria da Graça Marchina Gonçalves “Os Fundamentos Metodológicos da Psicologia Sócio-Histórica”, com a visão do mundo homem-conhecimento, nos trazem conceitos para entendermos melhor os mesmos. Ainda que o sujeito-objeto seja o ponto maior de estudo, não se pode desconsiderar a análise do ser com destaque maior no sujeito. À partir das mudanças do feudalismo para…

A modernidade A abertura da modernidade acontece através de eventos de extraordinária repercussão como, a Reforma protestante e a chegada dos europeus à América. A conquista da América coloca para os juristas problemas novos, surgindo então questões não resolvidas anteriormente sobre o direito de conquista e descoberta, dentre outros. De acordo com Braudel (1986:49), o capitalismo começa com um relacionamento entre economias por força de algumas mercadorias excepcionais, entre as quais…

Universais dos Diretos Humanos tem como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se esforcem, através do ensino e da educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e, pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua observância universal e efetiva, tanto entre os povos dos…

Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Departamento de área acadêmica I Coordenação de Ciências Humanas e Filosofia Curso de Licenciatura em História Disciplina: História contemporânea I Professor: Prof. Paulo Miguel Aluno: Paulo Henrique Santos Ferreira HOBSBAWM, Eric J; A era das revoluções: Europa 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1977. Revolução Industrial De acordo com o autor, a revolução industrial existe antes mesmo do próprio termo

saber Tradicional se centra na figura do professor como um repassador de conhecimentos e o aluno, como receptor passivo desses conhecimentos. * A Pedagogia da Existência está inserida no contexto do Iluminismo e Revoluções Burguesas, bem como na modernidade e pós-modernidade. Ela considera o homem como ser do presente, inserido em um determinado contexto social, no qual a verdade está pautada no saber cientifico. * O saber ou tendência Psicopedagógica vê o aluno como centro…