Revoluções E A Modernidade E Educação

acarretou no surgimento de uma série de lutas por parte das demais classes, demonstrando sua insatisfação com o regime e pressionando o Estado, que se viu no dever de incorporar novos direitos de cidadania. A cidadania teve seu auge em meio à modernidade, devido a sua maior discussão, mas seu surgimento foi na Grécia clássica, nós séculos V-IV antes de Cristo, visto que foram desenvolvidas as primeiras formas de democracia, a qual apresenta uma forte ligação com a cidadania e é sinônimo…

e se tornou o saber absoluto que justificava o poder de uma instituição: a igreja Católica. Já o senso comum é a forma de entender o mundo resultante da herança cultural dos povos onde estamos inseridos, um conhecimento hereditário por meio da educação e também da experiência individual. O senso comum está ligado à compreensão de dados imediatos, sem muitas preocupações aprofundadas. PENSAMENTO CIENTIFÍCO SOBRE O SOCIAL O que podemos perceber é que a vontade de desvendar e

vontades de cometer o crime. Ela não pode prevenir, segundo Durkheim, pois o crime é um processo natural, mas ela pode desestimular, visando, portanto, a proteção do indivíduo. 5) Ao longo do século XVIII, dois movimentos aconteciam: de um lado as revoluções burguesas, de outro a organização e manifestações proletárias. Como Marx explica que os direitos humanos individuais e universais são, no contexto da república burguesa, direitos que interessam e atendem ao domínio burguês? Marx…

séculos XIV, XV, XVI, quando começa a gradativa superação do modo de produção feudal e o surgimento do capitalismo mercantil. Estes eventos desencadearam a redefinição da organização do Estado que paulatinamente, começava a delinear-se a partir das revoluções burguesas. Foi assim que no final do século XVII, a lei divina, como fundamento das hierarquias políticas, começava a ser substituída pela formulação sistemática dos direitos naturais e a atribuição ao Estado da realização do…

HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções. Tradução Maria Tereza Lopes Teixeira, Marcos Penchel. 19ª Edição. Editora Paz e Terra. Objeto As transformações que ocorreram entre 1789 e 1848. Objetivo Compreender os diversos acontecimentos sociais, políticos e econômicos que ocorreram entre 1789 e 1848. Analisar a importância destes mesmos eventos para o panorama mundial da época, assim como, para o contemporâneo para a formação da modernidade e pensamento sócio-político-econômico.

1. IDENTIFICAÇÃO BRANDÃO, Zaia (org.). A Crise dos Paradigmas e a Educação. Vol. 35. 8 ed. São Paulo: Cortez, 2002. ISBN 85-249-0532-8. 2. CREDENCIAIS DOS AUTORES E ORGANIZADORA: ZAIA BRANDÃO é Doutora em Educação pela PUC-RJ e professora de Educação Brasileira e Questões Atuais da Educação no Programa de Pós-graduação do Departamento de Educação da PUC-RJ. Vem desenvolvendo uma reflexão na área de currículo com a Professora Alicia Bonamino e uma pesquisa sobre a Identidade do Campo…

questionamentos se veio a partir da criação das ciências sociais. Castro explicita o impacto que essas bruscas inovações ocasionaram. Na modernidade foi valorizado o enriquecimento, ambicionando o progresso. A vida, o cotidiano ficou em segundo plano para os povos dessa época, a razão prevaleceu o sobre o sentimento. Todos esses fatores, a racionalidade, o iluminismo e a modernidade foram vetores de mudanças tanto de tempo e espaço, que estão relacionados ao pensar em desenvolvimento…

DE INFÂNCIA E AS TEORIAS EDUCACIONAIS MODERNAS E CONTEMPORÂNEAS CHILDHOOD CONCEPTIONS OF MODERN AND CONTEMPORARY EDUCATIONAL THEORIES Paulo Ghiraldelli Jr.1 Resumo O artigo aborda concepções de infância e as liga com a filosofia da educação. Em um primeiro momento o texto apresenta Descartes e Rousseau como pensadores modernos - eles abriram nossas mentes para a infância. Lembra que Nietzsche e Nabokov falaram de modo diferente sobre a infância. Mas todos falaram de uma …

tipo de política expansionista das principais nações europeias, que tinha por objetivo a busca de mercado consumidor, de mão de obra barata e de matérias-primas para o desenvolvimento das indústrias. O Século XIX molda o que hoje conhecemos como Modernidade, ele dá as bases de uma nova sociedade alicerçada em modelos sociais, políticos, econômicos e culturais muito diversos dos seus “estágios” precedentes. Nesse século afirmam-se as transformações derivadas daquilo que o historiador…

81 II- FIM DA MODERNIDADE? Como vimos, desde o final da década de 1960, tem tomado vulto um determinado tipo de debate. Uma série de transformações ocorridas na sociedade fizeram com que crescesse a discussão em torno da sociabilidade humana contemporânea. Tendo em vista o novo padrão produtivo e as relações que ele engendra, as alterações no tônus social seriam de tal ordem que os homens e as mulheres contemporâneos estariam vivendo um novo padrão societário, a PósModernidade.…