Resumo Texto E Contexto Vanda Maria Elias

A LEITURA COMO LUGAR DE INTERAÇÃO SOCIAL VOIGT, Andressa C. P. (UNIOESTE) RESUMO: O homem inicia o aprendizado do processo de “leitura” no momento em que nasce, já dizia Paulo Freire. Sob esse ponto de vista, o enfoque para o sentido da palavra “leitura” muda, deixando de ser apenas um ato mecânico – que nos é ensinado -, para se transformar em algo inato, uma faculdade com a qual todos nascemos e que deve apenas ser aprimorada. Assim, este trabalho tem como objetivo expor os conceitos de

INTRODUÇÃO Esse estudo tem como finalidade a compreensão do conceito de leitura, texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos do texto são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor; Reconhecer a dialogicidade do texto, evidenciando fatores de compreensão da leitura; identificando a sequenciação lógica de um texto; determinando as estratégias de leitura de acordo com cada gênero discursivo. Analisar gêneros textuais diversos com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO ADRIANA MÁRCIA DE MATOS 3830712549 CLÁUDIA CRISTIANE RIBEIRO SILVA 3326044386 GINALVA GILDA DE SOUSA 4311799940 MARINETE RIBEIRO SILVA 3808640043 MAURA VIVIANE DE CARVALHO 3830693372 SABRINA…

ATENÇÃO, CARO ALUNO: PARA A PROVA BIMESTRAL - NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. Intertextualidade. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA! Caro aluno Na disciplina de…

Ingedore Vilaça e Vanda Maria. Ler e escrever. Estratégias de produção textual. São Paulo: Editora Contexto, 2009. 1. RESUMO As autoras abordam sobre aspectos que Escrita e progressão sequencial, toca nos recursos utilizados para produzir efeito de continuidade no texto e que, por conseguinte, corroboram no que tange a produção de sentido. A sequenciação do texto escrito, como destacam Koch e Elias, é realizada através de meios linguísticos importantes para o avanço do texto e para…

Aula-tema 4: A escrita acadêmica: resenha e resumo Ao lermos um texto, devemos ser capazes de extrair dele suas ideias básicas, aquilo que julgamos ser mais importante quanto ao tema ou às informações apresentadas. Para isso, saber resumir as idéias expressas em um texto é fundamental. O resumo é um gênero textual que consiste em escrever, com poucas palavras, aquilo que o autor disse, e exige por parte de quem se propõe a escrevê-lo, capacidade de selecionar as ideias e…

compreensão dos textos científicos produzidos por acadêmicos da UFV, MG. Introdução O interesse em desenvolver pesquisa sobre a retextualização de gêneros discursivos surgiu a partir do momento em que iniciei os trabalhos de revisão de textos de artigos científicos, monografias e trabalhos de conclusão de cursos produzidos por acadêmicos de diversas faculdades e universidades de Viçosa e de Ubá, em Minas Gerais. Sabe-se que um trabalho de reescrita ou retextualização de um texto…

papiros e pergaminhos. Dessa maneira, as primeiras obras literárias conhecidas são registros escritos de composições oriundas de remota tradição oral. A literatura e a leitura são modos discursivos entre vários contextos, que vão além de elaborações linguísticas usuais. Formar um bom leitor de textos literários é apresentar estratégias metodológicas que se adéquem a realidade sociocultural dos leitores. De acordo com Koch (2007, p.11): …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Polo Presencial – Jundiaí Serviço Social – 1º Ano Leitura e Produção de Textos Belony Lessa Costa – RA n.º 7196464030 Edna Luiza dos Santos Braz – RA n.º 6581325749 Rafael Henrique Gomes – RA n.º 6949485886 Roselene Marques da Silva – RA n.º 7188538993 Wanderley Batista Lira – RA n.º 7123530260 Leitura e Produção de Textos Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner JUNDIAI 12 DE JUNHO 2013 INTRODUÇÃO Ler parece ser uma…

Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Trabalho apresentado à disciplina Leitura e Produção de Texto, sob a orientação da Profª Ana Flávia Bulhões, como requisito parcial para a aprovação nesta disciplina. Samambaia – DF . 2012 RELATÓRIO INFANCIA FELIZ, ALBANIZE ARÊDES, ANGÊLO ALEXANDREJ E MIRIAM GRILO, 2008, 1º ANO