Resumo Teorias Cognitivas

Locker. Bacon e Descartes, dois grandes filósofos que marcaram a época pelo antagonismo de suas filosofias. Hobbes formulou suas teorias possibilitando a convivência dessas duas correntes opostas. Locker estudou tanto Bacon como Descartes. A partir...(1998): 369-390 MORAL E DIREITO RACIONAL UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE KANT, ROUSSEAU E HOBBES José N. Heck UFG-CNPq Resumo: Moral e direito racional. Um estudo comparativo entre Kant, Rousseau e Hobbes. Hobbes. O presente texto examina a…

AUTOR: António Pinto TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM TEORIA DE PIAGET 09-08-1896 / 16-09-1980 (SUIÇA) Licenciado em psicologia Doutorado em Zoologia Director do Bureau Internacional de L`education (UNESCO) Leccionou a cadeira de Psicologia da Criança nas Faculdades de Genebra e Paris Director do centro de Epistemologia de Genébra TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM TEORIA DE PIAGET Abordagem Construtivista Estudo de compreensão da passagem de um estádio de…

A Teoria Bifatorial Herzberg, Mausner e Snyderman (1959) Fatores relacionados a Satisfação são internos Fatores Relacionados a insatisfação são externos. Teoria Bifatorial Dois conjuntos de fatrores: Higiênicos e Motivadores Teoria Bifatorial O contrário de satisfação não é insatisfação, mas a não-satisfação. O contrário de insatisfação não é satisfação, mas a não-insatisfação Teoria Bifatorial Salário, condições ambientais de trabalho, estilo de supervisão,…

Resumo do capítulo 9 Teorias do Condicionamento No primeiro grupo – Teoria do Condicionamento – estão as contribuições que definem a aprendizagem por suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem. Aprendizagem aqui, é a conexão entre um estímulo e uma resposta. Completada a aprendizagem, estímulo e resposta estão de tal forma associados que o aparecimento do estímulo evoca a resposta. Aprendemos hábitos, isto é, aprendemos a

COMPREENDENDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM E SEUS PROCESSOS *SILVA, Kelly Cristina Casado RESUMO: A aprendizagem é fundamental na vida do ser humano, visto que é através dela que o mesmo passa a compreender e a ter domínio sobre suas decisões, comportamentos, percebe suas afinidades bem como suas dificuldades ou limitações. A aprendizagem se dá a partir de treino, experiência e observações, onde ao decidir-se por alguma mudança e praticá-la por um tempo razoável essa aprendizagem se…

CONHECIMENTOS PRODUZIDOS POR ALBERT BANDURA SOBRE A TEORIA SOCIAL-COGNITIVA E APONTAMENTOS RELATIVOS AS CONTRIBUIÇÕES DAS CRNÇAS DE AUTO EFICACIA PARA O PROCESSO EDUCATIVO 1 QUEM É ALBERT BANDURA Albert Bandura nasceu no dia 4 de dezembro de 1925, em Mundare no Canadá. Seus pais não tiveram nenhuma educação formal, por isso consideravam o conhecimento escolar como valioso. Os anos escolares na educação básica de Albert Bandura foram bastantes precários devido à…

terapias com bases na abordagem cognitivo-comportamental, graças a sua comprovada eficácia no tratamento de transtornos de ligados ao uso de substancias. A abordagem Cognitivo-Comportamental utiliza teorias e técnicas da Teoria Cognitiva e da Teoria Comportamental. De acordo com a abordagem cognitiva, dependência química é o resultado da interação entre cognições (crenças, ideias, esquemas, valores...), comportamento, relacionamentos (familiares e sociais), influências culturais, além…

importantes no processo de fixação. As estratégias afetivas referem-se a capacidade do aprendiz de controlar emoções como a ansiedade e a inibição, duas variáveis que, segundo BROWN (2001), exercem grande influência no processo de aprendizagem da L2. RESUMO Este trabalho analisa o papel das estratégias de aprendizagem e da motivação no processo de aprendizagem do Inglês como língua estrangeira destacando-se as questões da motivação e do uso de estratégias de aprendizagem. 1.3…

David Paul Ausubel Resumo: O presente trabalho fundamenta-se nos estudos realizados sobre o modelo de ensino proposto por David Paul Ausubel, psicólogo e pedagogo norte-americano, nascido em 1918, que se destacou no estudo dos processos de aprendizagem, sua obra é baseada em dois principais conceitos: estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. Para Ausubel o fator mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe, o conjunto de ideias presentes no indivíduo que

Prática e a Teoria no Ensino da Música: Uma abordagem em aulas Particulares de Piano. Resumo: Analisarei alguns dos principais problemas baseados na minha experiência como professor, sobre o ensino da teoria musical em aulas particulares de música. Colocando em questão o seguinte problema: será que a Teoria Musical pode ajudar para uma aprendizagem mais sólida sobre o piano?, ou seja, interfere em algum ponto positivo a conexão da…