Resumo Sobre Dislexia Até 4 Paginas

problemas se desenvolvem, por estimularem as ligações neurônicas. Na 2ª fase se não ouvirem historias, televisão, conversas, desenhos animados, teatro, isto é, se não ficarem expostas ao pensamento imagético, não desenvolvem o período simbólico (2anos a 4/5anos). Isso acontece em todas as fases do desenvolvimento. Concluímos assim que é necessário propor situações-problema para que as crianças fiquem inteligentes, com todas as suas possibilidades desenvolvidas. Todos os conteúdos são…

....................................................4 3.1. ELEMENTOS DO PRÉ-TEXTO ........................................................................................................................................................5 3.1.1. Capa .....................................................................................................................................................................................5 3.1.2. Página de rosto............................................

1 HERMÍNIA VICENTE TAVARES Apoio pedagógico às crianças com necessidades educacionais especiais DISLEXIA e TDAH São Paulo 2008 2 HERMÍNIA VICENTE TAVARES Apoio pedagógico às crianças com necessidades educacionais especiais DISLEXIA e TDAH Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação, Lato-Sensu em Distúrbio de Aprendizagem apresentado à Disciplina de Oftalmologia da Faculdade de Medicina do ABC, tendo como orientadora Professora Ms. Lucilla da Silveira…

Sheilla Alessandra Brasileiro de Menezes Editor Prof. Sérgio de Freitas Oliveira Produção Gráfica Reginaldo Quirino de Almeida Capa: Reginaldo Quirino de Almeida Editoração de Texto: Prof. Sérgio de Freitas Oliveira Formato: 21,59 x 27,94 cm Número de Páginas: 204 Ficha Catalográfica Provisória Revista Eletrônica: “O Caso é o Seguinte...” / Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos / Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – v. 1, n. 2 (ago./dez. 2008-). – MG/Belo…

.............................................................13 3.1 – Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas.................................13 3.2 – Planejamento, desenvolvimento e análise das atividades realizadas.............15 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................18 REFERÊNCIAS........................................................................................................19 ANEXOS.............

para que este momento fosse outorgado. Que o Senhor os abençoe e faça resplandecer a sua glória sobre eles. Amém. RESUMO Este trabalho tem como objetivo tratar dos referidos aspectos da inclusão social no âmbito

e Escrita ......... 105 /3/ Aquisição da Linguagem Oral e Escrita.pmd 3 10/10/2007, 23:26 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA /4/ Aquisição da Linguagem Oral e Escrita.pmd 4 10/10/2007, 23:26 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA APRESENTAÇÃO Caro(a) aluno(a), Inúmeras vezes você já deve ter se perguntado sobre como seria o mundo de hoje se não fosse a fascinante possibilidade de comunicação, exercida, fundamentalmente pelo uso da linguagem…

Índice RESUMO 2 1-INTRODUÇÃO 3 1.1.CONCEITOS DA APRENDIZAGEM 4 1.2.TIPOS DE APRENDIZAGEM 5 a) Aprendizagem por Habituação 5 b) Aprendizagem Social ou por Modelagem 6 1.3.TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM 8 1.4.TIPOS DE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM 9 a) Transtorno da Leitura 9 b) Transtorno da Matemática 9 c) Transtorno da Expressão Escrita 10 1.5.POSSÍVEIS CAUSAS 11 2-TRATAMENTO 12 2.1.COMO LIDAR COM A SITUAÇÃO 13 2.1.1 O papel da escola 14 2.1.2. O papel dos pais 14 2.1.3 Políticas públicas…

Tutor Ricardo Leduc RIO DE JANEIRO 2006 SUMÁRIO Página COMO REALIZAR LEITURAS PROVEITOSAS Exercícios de Auto- avaliação I ........................................................................... 4 A Leitura Analítica e suas Etapas ......................................................................... 4 CIÊNCIA E CONHECIMENTO Exercício de Auto-avaliação…

Agradecimento Agradeço ao nosso Deus autor e consumador de nossas vidas, na conclusão do curso. Resumo Esta investigação engloba um breve relato histórico sobre a leitura e a escrita, tendências pedagógicas, dificuldades, problemas e processo de ensino/aprendizagem; construção do conceito da leitura e escrita, evoluções e distúrbios foram realizados na rede municipal