Resumo Sobre Didatica

MASCARENHA FACULDADE INTEGRADA DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO EM ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEGAGOGIA ETIENE ISAIAS DA SILVA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: divergências de metodologia ÁGUA BRANCA-PB 2011 ETIENE ISAIAS DA SILVA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: divergências de metodologia Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo Científico – apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em…

vii Resumo..............................................................................................................ix Introdução..........................................................................................................02 Objetivo geral....................................................................................................04 Objetivos específicos........................................................................................04 Definições Didatica ....

significa dizer que a Didática é uma atividade de cunho pedagógico? R: A pedagogia orienta o ser humano através da educação transforma-o em um ser social. A pedagogia cria formas de organização para as atividades educativas da escola e a Didática faz com que este processo realmente aconteça, pois esta possibilita, segundo o texto o fazer pedagógico da escola, na sua dimensão político-social e técnica. A Didática estuda o processo de ensino pedagógico. 2) Por que se afirma que a…

Administração Pós-Graduação PLANO DE DISCIPLINA Disciplina: Didática do Ensino de Administração Código EAD 5823 Número de créditos: 04 Área: Obrigatória Pré-requisitos: Nenhum Docentes responsáveis: Prof. Dr. Lindolfo Galvao de Albuquerque, Profa. Dra. Adriana Backx Noronha Viana e Profa. Dra. Liliana Vasconcellos Objetivos: Ao final do curso espera-se que o aluno: Tenha incorporado conceitos fundamentais em Didática do Ensino Superior; Conheça as estratégias…

RESENHA OU RESUMO CRÍTICO E OU RECESSÃO SHAKESPEARE, William. Hamlet. São Paulo: Peixoto Neto, 2004. Wiliiam Shakespeare (1564 – 1616) é o maior escritor da língua inglesa de todos os tempos. Nasceu em Stratford – upon – Avon. Filho de um comerciante. Estudou latim e literatura. Casou-se aos 18 anos com Anne Hathaway, oito anos mais velha. Em 1591, mudou-se para Londres. Lá começou a escrever peças, tornou-se ator e fundou sua própria companhia de teatro, que fez grande sucesso.…

INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA “A FUNÇÃO SOCIAL DA POESIA” (RESUMO) Feira de Santana, Bahia 2014 INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA “A FUNÇÃO SOCIAL DA POESIA” (RESUMO) Trabalho realizado pela professora Patrícia Menezes como requisito parcial de avaliação da I unidade da disciplina de Língua Portuguesa do segundo ano do Instituto Federal de Ciência e educação da Bahia

Resumo: O trabalho consta de três partes. Uma primeira, discute, com alguns autores da área da didática, os principais enfoques correntes. Deste debate, formula-se o problema que, fundamentalmente, interroga a forma de produção de conhecimento na área. O autor considera que somente uma crítica da didática articulada à organização do trabalho pedagógico, partindo das contradições presentes no interior da escola capitalista, pode conduzir a uma gradativa construção do campo, permitindo identificar

Sistematização do Planejamento Quinzenal –Sequência Didática Unidade Educacional: Colégio estadual Américo Gonçalves Faleiro Período: _04/10/ A 15/2013 Professor(a ) Deusa Aparecida Silva da Mata Disciplina: Língua Portuguesa Ano/Série: 1º Turma(s): A e B Eixo Temático: Análise e reflexão da língua Nº de

Processo Ensino Aprendizagem disciplina : Didática da Matemática professora Fabiane aluno : Fernando Manholer Ferreira prot. : 0870765 Teoria da situação didática Situação didática e a-didática: Com a apresentação do grupo em sala compreendi que basicamente a situação didática é toda a situação colocada implicitamente ou explicitamente pelo professor, para aquisição e construção do saber. A situação a-didática o aluno, sem a interferência do…

RESUMO: O presente trabalho visa expor apontamentos iniciais de um estudo sobre temas da didática no âmbito da Pedagogia, tendo como ponto de partida a obra Didática Magna de Comenius (1592-1670), ressaltando suas influências, embates e aspectos centrais da referida obra. Reconhece o quanto as propostas de educação no campo da didática foram influenciadas pelas proposições desse autor, que não apenas cunhou a Didática Magna, como conferiu a esta, uma dimensão audaciosa para sua…