Resumo Sobre Didatica E Seus Desafios

Didática do Ensino Superior 1) Com base no texto complementar A didática e a formação profissional do professor, responda: a) Porque se afirma que a didática é o eixo da formação profissional do professor? A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e da prática docente. Ela opera como uma ponte entre o “o quê” e o “como” do processo pedagógico escolar. O processo didático efetivo a mediação escolar de objetivos, conteúdos e…

PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL Cristina Ribeiro da Cruz MARIA JOSÉ REIS DE AQUINO MARIA DO ESPIRITO SANTO CALDAS COSTA 2014 Resumo Metodologia Ensino Superior Trabalho apresentado, a Faculdade Rio Sono como requisito parcial para obtenção de nota, da Disciplina, Metodologia do Ensino Superior do curso de pós graduação Lato Sensu em Educação e Pesquisa. …

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças SEQUÊNCIA DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências – PROPEC Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Campus Nilópolis - 4 - Sumário Introdução 6 O Que É Sequência Didática? 7…

de Didática na UTA Fundamentos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FACINTER – Faculdade Internacional. CACHOEIRA DO SUL 2014 FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO Cleide Rehbein dos Santos Resumo: O presente trabalho tem como objetivo avaliar as práticas pedagógicas reveladas nos filmes: Escritores da Liberdade (Janeiro de 2007) e Ao mestre com carinho (Junho de 1967). Ambos são de épocas bem distintas, mas que nos apresentam uma reflexão…

SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. SÍNTESE A RESPEITO DA SITUAÇÃO PROBLEMA 5 3. SÍNTESE A RESPEITO DOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA ..... 6 4. RESUMO DOS CAPÍTULOS DOS LIVROS ...................................................... 7 4.1 Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância ..................... 7 4.2 Educação e Novas Tecnologias – Um (re)pensar

UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL SÃO PAULO 2011 UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL Monografia apresentada à UNIP como requisito parcial para a obtenção do título de pós - graduado em Educação à Distância. Orientador: SÃO PAULO 2011 FOLHA DE APROVAÇÃO…

FREITAS, J. L. M. Teoria das Situações Didáticas. In: MACHADO, S. D. A. (Org.). Educação matemática: uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2008, p. 77-111. O texto “A Teoria das Situações Didáticas” trata de forma específica sobre a relação ensino-aprendizagem, com ênfase nas questões matemáticas, desde o início, passando por seus criadores e principais colaboradores até suas aplicações na atualidade. Situação didática é a forma pela qual um determinado tema é apresentado ao…

AÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM DISCUSSÃO DIDACTIC ACTIVITY IN HIGHER EDUCATION: TEACHING UNDER DISCUSSION Maiza Taques Margraf Althaus* Resumo O artigo discute como vem sendo abordada no meio acadêmico a questão da ação didática em instituições de ensino superior, concebida como o desenvolvimento da docência e suas implicações no cotidiano da aula e da vida universitária. Também é apresentado o PRODEA – Programa Didática em Ação, em desenvolvimento pela…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ PROF.: KELSON MELO TEMA: A DIDATICA MODERNA DO ENSINO SUPERIOR XXXXXXXXXXXXXXXX ACADÊMICAS: LEANJALA CONCEIÇÃO RODRIGUES FRANCISCA PRISCILA MELO Itapipoca - Ceará 2015 RESUMO Novas tecnologias e seus impactos na aprendizagem outra questão corrente que interessa ao sistema de EPT é a inclusão das TICs no processo

A didática e seus fundamentos Conceituaremos a didática como primeiro passo, no sentido de compreender histórica e social dessa área do conhecimento humano vinculado á educação. Mediante essa aparente simples concepção, percebemos a complexidade do campo didática, pois no ato de ensinar se encontram sintetizados os elementos e os sujeitos componentes de todo o processo educativo, professores, alunos, conteúdos, métodos, objetivos, educacionais, projeto político, projeto