Resumo Sobre David Ausubel

momentos de confidências aos quais partilhamos. A banca examinadora, pela leitura e pela análise crítica. Aos professores do PPGEC, pelos ensinamentos dados. E a todos que contribuíram direta ou indiretamente com o desenvolvimento deste trabalho. 6 RESUMO O objetivo central desse estudo foi demonstrar que é possível usar protocolos experimentais que se caracterizam como sendo de níveis um e dois (ESCALA DE HERRON, 1971) em aulas de ciências de uma escola onde fazia uso de protocolos…

A IMPORTÂNCIA DA PISCOMOTRICIDADE NA PRIMERIA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL SILVIA REGINA DE OLIVEIRA ALCANTARA1 Resumo Esse trabalho tem como proposta um olhar sobre a piscomotricidade, ciência que estuda o ser humano de forma integral onde movimento, pensamento e afetividade estão intimamente ligados, associada a primeira etapa da Educação Infantil, 0 a 3 anos tendo em vista a precária formação acadêmica dos professores desta parcela da educação básica. Visto que o desenvolvimento cognitivo

diagramas que indicam rela~6es entre conceitos. Mais especificamente, diagramas 1 Trabalho hierarquicos utilizodo Internacional que procuram em um workshop a 25 de setembro de 1987. Adaptado de Educa<;60 em Fisica, Cordoba, Mexico, 2 sobre sobre Investiga<;60 em Did6tica refletir a organiza~60 mapas conceituais conceitual oferecido das Ciencias e das Matem6ticos, de uma conferencia Argentina, podem ser interpretados proferida como de uma no Segundo…

Referências, 179 Bibliografia comentada, 185 Gabarito, 189 Nota sobre as autoras, 199 Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Ibpex. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. A aprendizagem significativa de David Paul Ausubel: desafios para uma nova concepção de ensino, 141 5.1 David Ausubel: uma breve biografia, 144 5.2 Por…

Martins 4 Dedico aos estudantes que participaram dessa pesquisa, especialmente ao Rafael, colaborador de primeira hora. 5 AGRADECIMENTOS Ao professor José Augusto da Silva Pontes Neto pela orientação, apoio e por dar a conhecer a teoria de Ausubel. Aos professores e alunos das escolas participantes agradeço a confiança e a colaboração. Ao Marcelo, Renata e Rômulo (in memorian), pela generosa acolhida e amizade. Aos colegas do programa de pós-graduação da UNESP de Marília,…

RESUMO Neste trabalho, propomos uma forma alternativa para apresentar o conceito de Gravitação Universal ao aluno do Ensino Médio. A História da Física - por apresentar os problemas que levaram à formulação de um dado conceito - mostra os elementos que dão significado ao conceito. Por isso, acreditamos que ela possa ser integrada ao processo de ensino-aprendizagem, tendo papel fundamental na inclusão dos novos conceitos à estrutura cognitiva, funcionando como os organizadores prévios da

estático mas algo que deve acontecer ao longo de toda a vida. Neste artigo vamos reflectir sobre os grandes desafios que o despontar da Sociedade da Informação, do Conhecimento e da Aprendizagem colocam à educação neste início de milénio. Começaremos por analisar o conceito Informação, matéria-prima que está na base do conhecimento e da comunicação entre as pessoas. Debruçar-nos-emos em seguida sobre os conceitos de Conhecimento e Aprendizagem, usados muitas vezes de forma…

Francisco Barreto Júnior RESUMO PARA ESTUDO AULA 1 (07/02/2014) - A DOCUMENTAÇÃO COMO MÉTODO DE ESTUDO PESSOAL 1.1 O que é um conceito? Conceito significa definição, concepção, caracterização. É a formulação de uma ideia por meio de palavras. O termo "conceito" tem origem no Latim “conceptus” (do verbo "concipere") que significa "coisa concebida" ou "formada na mente". O conceito é aquilo que se concebe no pensamento sobre algo ou alguém. É a forma de pensar sobre algo,…

1 ANÁLISE E REFLEXÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ESTUDO DA GEOMETRIA Emiko Yamanaka Kakizaki* RESUMO: Este artigo pretende descrever o ensino da matemática na escola pública hoje, procurando analisar algumas concepções que envolvem o conhecimento matemático na articulação do ensino da geometria com o estudo de números, medidas e álgebra a fim de torná-lo uma aprendizagem significativa para o aluno. Entende-se pelo termo aprendizagem significativa uma interação entre o novo…

3 Data da aprovação: ____ de _____________________ de _______ iii AGRADECIMENTOS iv “O êxito da vida não se mede pelo caminho que você conquistou, mas sim pelas dificuldades que superou no caminho.” Abraham Lincoln v RESUMO Este trabalho visa demonstrar que no estudo da matemática contextualizado com o cotidiano do aluno, através de oficinas, levam-o a uma aprendizagem significativa, conforme as concepções apresentadas a seguir, como finalização temos…