Resumo da Diretrizes Curiculares Nacional da Educação Infatil

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO Leia atentamente o Parecer CNE/CEB: 20/2009 que trata da “Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil” e elabore um resumo. A atividade pode ser em grupo. RESUMO A construção da identidade das creches e pré-escolas a datar do século XIX em nosso país insere-se no contexto da história das políticas de atendimento à infância definida por diferenças no tocante à classe social da criança, para as mais pobres essa história foi marcada pela ligação aos órgãos de assistência social, para as classes mais abastadas, outro modelo se desenvolveu no diálogo com práticas escolares. Tal ligação institucional diferenciada refletia uma divisão nos sensos sobre educação das crianças em espaços coletivos entendendo o cuidar como atividade apenas ligada ao corpo e destinada às crianças mais pobres, e o educar como experiência de promoção intelectual reservada aos filhos dos grupos socialmente privilegiados, ademais por muito tempo predominou uma política marcada pela falta de investimento público e pela não profissionalização da área. No entanto um novo paradigma do atendimento à infância, iniciado em 1959 com a Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente e instituído no país pelo artigo 227 da Constituição Federal de 1988 e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90), tornou-se referência e orientou a transição do entendimento da creche e pré-escola como um favor aos socialmente menos favorecidos para…

MATEMÁTICA VALÉRIA VILAR GARCIA Matricula 2014840018 RESUMO: “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana” BELÉM/PA Outubro/2014 VALÉRIA VILAR GARCIA RESUMO: “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana” Este trabalho…

Será analisada a legislação que ampara o respeito á diversidades culturais e avalaiadas as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. 2 - Da Produção Acadêmica. Será elaborado um texto analítico da convergência entre as determinalções legais relacionadas a valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas comumente nas escolas. 3 – Do Modelo Proposto para o Desafio Profissional. O Modelo Proposto será baseado numa…

Metodista de Piracicaba. Orientadora: Monica Botiglieri Piracicaba 2013 RESUMO Segundo Fonterrada (2008) em 1966 a música voltou a ocupar seu status como disciplina educacional; passadas três décadas,se perdeu a tradição musical; assim por oportuno, se faz necessário, repensar os modos de implantação de seu ensino e sua prática, bem como a relevância da musicalização na Educação Infantil, como auxiliadora do desenvolvimento da inteligência e…

Exemplo Pode alguém andar errado de diversos modos, porém, apenas um caminho pode chegar à verdade; por isto, é fácil fracassarmos e difícil conquistar a vitória. (Aristóteles) AGRADECIMENTOS Aos familiares Aos professores que nos incentivaram. Aos colegas de curso que, com os mesmos objetivos, tornaram nossos encontros mais produtivos e prazerosos. Aos amigos e companheiros de todas as horas pelo apoio e por acreditarem em nossa vitória. LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS…

Fernanda Monteiro Gonçalves RGM: 148367-6 1°C Resumo sobre: As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Pedagogia Educação Infantil: Currículo Maria Delourdes Maciel Universidade Cruzeiro do Sul 2014 As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são o que, de certa forma, regulamentam a formação de profissionais da Educação e os planejamentos que devem ser feitos. Ao longo do tempo houve muitas…

importante que a velocidade.” (Edson Marques). Resumo Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - ABEPSS surge em 1946, quando existiam apenas três escolas de Serviço Social no país. A criação da Entidade, ainda nos primórdios da profissão, demonstra a preocupação e o compromisso dos primeiros assistentes sociais brasileiros com a formação profissional na área. Desde então, a…

diferentes ambientes de aprendizagem, auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação, promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticas relativos à profissão, direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Nesse desafio a participação do aluno é essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades requeridas na profissional. Terá…

aguinsky@pucrs.br 2 RESUMO O presente trabalho pretende discutir acerca do atual projeto de formação profissional do Serviço Social e seus rebatimentos no âmbito da profissão. Explicita as determinações e conformações presentes em tal projeto e que incidem na prática profissional do assistente social. O atual currículo de formação profissional do Serviço Social, de 1996, teve sua constituição alicerçada a partir de uma série de elementos que configuraram o cenário nacional no…

COORDENAÇÃO DE ENSINO ULBRA Gravataí CURSO DE PEDAGOGIA CURSO (s): Pedagogia ANO /SEMESTRE 2015/1: DISCIPLINA: Políticas e Normas da Educação Básica CÓDIGO: 90148 PROFESSORA: Rejane Sittoni Schutz CRÉDITOS: 4 C / H TOTAL: 68 PLANO DE ENSINO 1. EMENTA Contextualizar as políticas públicas para a Educação Básica, embasado no teórico-reflexivo, numa visão filosófica, cultural e social, compreendendo os mecanismos necessários para uma gestão participativa, sustentável e de…