Resumo Repensando O Objeto De Ensino De Uma Aula De Portugues

Pró-acesso ACESSIBILIDADE AOS ESPACOS DE ENSINO PUBLICO: DESENHO UNIVERSAL NA UFRJ – POSSÍVEL OU UTÓPICO? Este artigo é resultado de uma extensa pesquisa na Universidade Federal do Rio de Janeiro que contou com o apoio do Fundo de Amparo à Pesquisa no Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Cristiane Rose Duarte & Regina Cohen. Veja no rodapé como mencionar este artigo.∗ Resumo O acesso aos lugares públicos é um direito

que em dias tristes em casa me esconder. Prefiro ser feliz, embora louco, que em conformidade viver ..." Martin Luther King (1929-1968). RESUMO Esta pesquisa, de natureza etnográfica, teve por objetivo caracterizar o processo avaliativo em LE em uma escola de idiomas no interior de São Paulo. Para tanto, investigaram-se as concepções de linguagem, ensino, aprendizagem e avaliação que norteiam a prática dos professores envolvidos — um professor de inglês e a pesquisadora — nos papéis…

Class. autor Michele Nunes Benetti michele_benetti@yahoo.com.br RESUMO As incessáveis mudanças demandadas pelo atual sistema econômico levam a educação a uma nova tendência: a inserção do computador como recurso pedagógico. O presente trabalho buscará fornecer meios de tornar condizente, as práticas educacionais com o desenvolvimento da sociedade do século XXI, focando o Visual Class (software de autoria para criação de projetos/aulas multimídia), ferramenta pioneira e revolucionária,…

SALVADOR- BA 2012 RESUMO Este relatório é parte integrante e complementar da nossa prática pedagógica, para obtenção do título de graduação do curso de licenciatura em LETRAS e demonstra a prática pedagógica desenvolvida durante o percurso acadêmico; trabalho este voltado para a minimização das dificuldades da aprendizagem, centrado na questão do letramento, condição fundamental para a interpretação. Buscou-se nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula,…

A Fetichização do Livro Didático no Brasil Marco Antônio Silva RESUMO – A Fetichização do Livro Didático no Brasil. Este artigo discutirá como as diversas polêmicas sobre a qualidade dos livros didáticos veiculadas pela imprensa nos últimos anos demonstram a supervalorização deste instrumento didático/pedagógico em nossa cultura escolar. Este status alcançado nas representações sociais pelos livros didáticos é resultado de uma complexa trajetória histórica, uma significativa relevância econômica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO - ESTÁGIO II CURRÍCULO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E O MUNDO SOCIAL: PENSAMENTO MATEMÁTICO - RELATÓRIO REFLEXIVO “GEOMETRIA POR TODA PARTE” ADRIANA ISABEL KAMIYA KURAOKA ANDREIA AKEMY DOS SANTOS KINA GRUPO 51

relação entre Museu e Escola Relatório Final apresentado como exigência parcial das Atividades de Estágio Curricular Supervisionado e Produção Acadêmica no Ensino Médio, do Curso de História, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UE Lorena, sob a orientação do professor Ms Hamilton Rosa Ferreira. UNISAL Lorena 2009 3 RESUMO Nesta produção acadêmica vinculada ao estágio supervisionado será apresentado, inicialmente, um embasamento histórico e teórico sobre…

turmas de Ensino Médio no Município de Nova Iguaçu Cristiane de Araújo Damazio Licenciatura plena em Letras Português/Espanhol pela UCB; Professora Orientadora no primeiro segmento do Ensino Fundamental no Município de Nilópolis Cristina Maria dos Anjos Oliveira Licenciatura plena em Educação Artística pela UFRJ e Pós-graduação Lato Sensu em Administração Escolar pela UNIVERSO; Agente administrativo no NTERJ-05 Davis de Freitas Tecnólogo em Processamento de Dados pela UNIG Professor do…

O ESPAÇO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E AS NOVAS TECNOLOGIAS: REALIDADES E POSSIBILIDADES LUÍS GOLENIA1 RESUMO A intenção deste artigo é analisar o espaço de ensino e a incorporação das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, em especial da Internet veiculada aos laboratórios de informática Paraná Digital e o uso da TV Pendrive, além de apontar elementos para uma reflexão entre os profissionais da área, notadamente os professores do Ensino Médio. Essa é uma discussão…

pode-se definir texto, hoje, como qualquer produção lingüística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de interlocução. Por exemplo: uma enciclopédia é um texto, uma aula é um texto, um e-mail é um texto, uma conversa por telefone é um texto, é também texto a fala de uma criança que, dirigindo-se à mãe, aponta um brinquedo e diz “té”. Um ponto importante nessa definição é “que possa fazer sentido…