Resumo Redação E Textualidade

Coerência, coesão e cognição em perspectiva semiótica Darcilia Simões1 (UERJ-ILE / PUC-SP-COS / SUESC) Quer se trate de um jornal ou de Proust, o texto não tem significação a não ser através de seus leitores. (Michel de Certeau, 1990:247) Resumo: Neste artigo, enfoca-se a coesão e a coerência textuais como conseqüências de operações cognitivas semioticamente representadas. Focaliza-se a coesão como fator interno ao texto, com fundamento morfossintático; e a coerência como fator…

uso. 2. ed. São Paulo: Atual, 2004. COSTA VAL, M. Graça. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 2004. KÖCHE, V. S. & BOFF, O. M. B. & MARINELLO, A. F. Leitura e Produção Textual: gêneros textuais do argumentar e do expor. 3.ed. Petrópolis: Vozes, 2012. MANDRYK, D. e FARACO, C. A Prática de redação para estudantes Universitários. 10.ed. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 2008. PLATÃO e FIORIN. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2011. 4 A…

O LÉXICO E A EXPRESSÃO DE IDEIAS The lexicon and the expression of ideas Darcilia Simões1 Rosane Reis de Oliveira2 UERJ-Brasil RESUMO: Este artigo apresenta proposta de trabalho de identificação de signos orientadores na superfície de textos literários como estratégia didático-pedagógica de aquisição lexicogramatical, porque o levantamento dos eixos temáticos e dos signos que os materializam propicia o enriquecimento vocabular e gramatical do discente, preparando-o para a leitura e para

sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica” (MARCUSCHI, 2005, p. 22-23). Pretendendo uma melhor visualização das características de tipos e gêneros textuais, o pesquisador apresenta o seguinte resumo: Explicita também o autor a noção de domínio discursivo – “esfera ou instância de produção discursiva ou de atividade humana” (MARCUSCHI, 2005, p. 23) – que propicia o surgimento de discursos bastante específicos. A partir…

estático e definitivo, o discurso é dinâmico. Começa na enunciação do emissor e termina quando da decodificação do destinatário. O discurso é histórico, pois um texto pode ser entendido muito tempo depois de elaborado. Diz Antônio S. Abreu, em Curso de redação, 7.ed., SP: Ática, p. 11: O registro é o modo peculiar da utilização da língua: como selecionamos as palavras e como as arrumamos nas frases. O registro culto é o mais importante, situações de formalidade.. Ele obedece a todas…

............................................................................ 5 1 DEFINIÇÃO.................................................................................................................................................. 7 1.1 Resumo do Capítulo................................................................................................................................................... 8 1.2 Atividades Propostas............................................................

Saliente-se, por fim, que o mero conhecimento das regras gramaticais não é suficiente para que se escreva bem. No entanto, o domínio da correção ortográfica, do vocabulário e da maneira de estruturar as frases certamente contribui para uma melhor redação. Tenha sempre presente que só se aprende ou se melhora a escrita escrevendo. ORTOGRAFIA (do grego orthos ‘direito, correto’ e graphein ‘escrever’) Lembre-se de que a palavra derivada costuma conservar a grafia da palavra…

sequência, vai dimensioná-lo do ponto de vista epistemológico e metodológico. Delimitará o essencial sobre o conhecimento a ser construído. Pensará as atividades, as leituras adicionais e começará a produzi-lo. Ao mesmo tempo, virá a preocupação com a redação clara, objetiva. Com o processo de interlocução e, assim, o dialogismo discursivo e, então, o texto deverá fluir. TEXTOS-BASE Material Didático para a EaD: Processo de Produção 17 PLANEJANDO O TEXTO DIDÁTICO…

que seja sua extensão. É uma seqüência verbal construída por um conjunto de relação que se estabelecem a partir da coesão e da coerência. Esse conjunto de relação tem sido chamado de textualidade, assim um texto só pode ser caracterizado como um texto quando é compreendido de maneira global, quando possui textualidade, pois, ao contrario não passa de um amontoado aleatório de enunciados. Os textos são produzidos, por um sujeito, e um determinado tempo, em um determinado espaço,…

mensagens, notícias. São textos que circulam no mundo, que têm uma função específica, para um público específico e com características próprias. Aliás, essas características peculiares de um gênero discursivo nos permitem abordar aspectos da textualidade, tais como coerência e coesão textuais, impessoalidade, técnicas de argumentação e outros aspectos pertinentes ao gênero em questão. Quanto à forma ou estrutura das sequências linguísticas encontradas em cada texto, podemos…