Resumo Reaçoes Circulares Do Sensorio Motor

(Jean Piaget). WALLACE, Kerry Jon. Piaget e Vygotsky: diferenças ou complementos? 2010. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Recife, 2010. RESUMO Este trabalho visa um estudo sobre as teorias de desenvolvimento cognitivo de Jean Paiget e Lev Vygotsky com o objetivo de apresentar complementos e discutir como os dois autores podem e devem ser estudados lado a lado. Através de pesquisas

espécie humana, e complementar à primeira, indica a superposição do meio social ao meio físico; • a 3ª distinção, também específica da espécie humana, refere-se a dois tipos de meios: meio físico, espacial e temporalmente determinado, que é o das reações sensório-motoras, dos objetivo atuais, da inteligência das situações e meio fundado sobre a representação, no qual as situações são simbólicas e implicam a utilização de conceitos. Wallon afirma que o estudo da criança exige o estudo do…

PROFISSIONAL EM ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE MONICA VIEIRA PORTUGAL DE CARVALHO O DESENVOLVIMENTO MOTOR NORMAL DA CRIANÇA DE 0 À 1 ANO: ORIENTAÇÕES PARA PAIS E CUIDADORES VOLTA REDONDA 2011 FUNDAÇÃO OSWALDO ARANHA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE O DESENVOLVIMENTO MOTOR NORMAL DA CRIANÇA DE 0 À 1 ANO: ORIENTAÇÕES PARA PAIS E CUIDADORES Dissertação apresentada ao curso de…

KINDERGARTEN STIMULATION: LUDICAL ACTIVITIES WITH BABIES FROM ZERO TO TWO YEARS OLD. RESUMO: O presente trabalho é desenvolvido a partir da leitura e análise do desenvolvimento infantil e a importância da estimulação com bebês na faixa etária de zero a dois anos, pois os primeiros anos de vida da criança são mais propícios à formação, pois é nesta fase que as conexões neuronais possibilitarão o desenvolvimento motor e perceptivo e também o controle emocional e a racionalidade da…

1 Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: três abordagens* Maria Vilani SOARES - UFPI1 RESUMO: Neste artigo, serão discutidas as três teorias psicológicas interacionistas que mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por conseqüência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da…

obrigada por tudo. Amo muito todos vocês!!! 5 “Confia no Senhor de todo o teu coração e não te apoie no teu próprio entendimento. Lembre-se de Deus em tudo o que fizer, e Ele lhe mostrará o caminho certo”. ( Provérbios 3: 5, 6 ) 6 RESUMO Este trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da psicomotricidade nas aulas de educação física na educação infantil. Quando se trabalha educação física com crianças na educação infantil, é de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RESUMO: HENRI WALLON – Psicologia e Educação Referência: BASTOS, Alice Beatriz B. Izique, et al. Henri Wallon - Psicologia e Educação. São Paulo. Loyola. 2000. ALUNA: Caroline Passos Miranda Juiz de Fora, 10 de julho de 2013. Referência: BASTOS, Alice Beatriz B. Izique, et al. Henri Wallon Psicologia e Educação. São Paulo. Loyola. 2000. Henry Wallon nasceu na França e viveu até…

d) somente III. e) todas as alternativas. As pesquisas e os estudos que você realizou até aqui sobre o conceito de inteligência em Piaget devem ter-lhe dado subsídios para assinalar a alternativa (E). As afirmações I, II e III apresentam um resumo adequado da concepção epistemológica e psicológica da teoria piagetiana. (B) Os principais conceitos da teoria piagetiana Leitura Obrigatória: GOULART, Íris Barbosa. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª. Ed

A RELAÇÃO MÃE-BEBÊ E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL REGINA MORIZOT * Resumo Neste trabalho, as experiências afetivas precoces, no período pré-verbal, e mais especificamente, sua interferência no desenvolvimento emocional são discutidas. Os prejuízos ocasionados por "falhas" na relação mãe-bebê ou por desvios das relações objetais vão se manifestar através de uma constelação de sintomas, entre eles, alguns distúrbios da fala e da linguagem, do corpo e do…

recém-nascido ............................................................... 21 2 A CRIANÇA DE 0 A 2 ANOS ......................................................................................................................... 28 2.1 Desenvolvimento físico-motor da criança de 0 a 2 anos .................................................... 28 2.2 Desenvolvimento cognitivo da criança de 0 a 2 anos .......................................................... 37 2.3 Desenvolvimento…