Resumo Reaçoes Circulares Do Sensorio Motor

nascem todas têm as mesmas habilidades inatas, e depois frequentam todos o mesmo tipo de ambientes, como por exemplo os infantários, depois a escola, até à idade adulta. Piaget formula assim na sua teoria 4 estádios de desenvolvimento: inteligência sensório - motora, pré-operatoria, operatória concreta e operatória formal, que vão ser abordados posteriormente no trabalho. III. 3.Teoria do processamento da informação Ao contrário de Piaget, nesta teoria não é fácil distinguir o que…

CAPOEIRA NA FORMAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS ORIGINAL Paulo Gonçalves Júnior 1 Resumo Este artigo visa facilitar a introdução da capoeira nas instituições de ensino que atendem aos Portadores de Necessidades Educativas Especiais (PNEEs), especialmente aos portadores de deficiência mental (DM), utilizando uma nova metodologia, ou seja, transformando a capoeira, arte marcial genuinamente brasileira, num instrumento de auxílio no processo de…

RESUMO DO ARTIGO: O SIGNIFICADO DA MATURAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA NATAÇÃO Por muito tempo a natação visava mais o plano técnico do que o pedagógico, onde as crianças eram supervisionadas por técnicos que tinham como metas a formação de novo atletas. Com isso os alunos não se interessavam pela natação, pois não conseguiam assimilar as informações e os difíceis movimentos que lhes eram passados. A natação como qualquer outra área da educação física deve respeitar o…

compreender profundamente as pessoas que a mim confiaste. Ilumina–me para exercer esta função com amor e carinho. Obrigada, Senhor... Resumo A presente pesquisa–campo procura mostrar os preceitos, fundamentos e métodos de estudo dos processos de mudanças que ocorrem durante o seis (6) primeiros anos de vida, que visa o desenvolvimento de suas estruturas cognitivas, motor, emocional, orgânico, comportamental e habilidades sociais, tendo um conjunto de técnicas de caráter…

mudança são assimilação e acomodação(Terra, 2008). ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO A assimilação é o processo pelo qual a pessoa classifica um novo dado obtido. Essa classificação ocorre como uma forma de integrar esse dado, que pode ser perceptual, motor ou conceitual às suas estruturas cognitivas prévias(WADSWORDTH, 1996 apud TAFNER, 2008). Essa assimilação ocorre, por exemplo, quando a criança experimenta novas experiências e tenta adaptar esses novos estímulos às suas estruturas…

Índice 1. Resumo 2. Introdução 2.1 Justificativa 2.2 O problema 2.3 Objetivos 2.3.1 Geral 2.3.2 Específicos 2.4 Metodologia 3. DESENVOLVIMENTO 3.1 As Etapas Do Desenvolvimento Infantil 3.2.1 Construtivismo Piagetiano 3.2.2 Os Estágios De Desenvolvimento Segundo Piaget 3.3 A Relação Entre Psicomotricidade E Desenvolvimento Infantil 3.3.1 Educação Psicomotora 3.3.2 Desenvolvimento Psicomotor 3.3.3 A Influência Da Psicomotricidade Na Aprendizagem 4. Considerações Finais E Sugestões 4.1…

COGNITIVO E MOTOR DE CRIANÇAS DE ZERO A QUINZE MESES: UM ESTUDO DE REVISÃO (2010) Regina Maria Fernandes Lopes Roberta Fernandes Lopes do Nascimento Sabrina Gomes de Souza Luciana Gulles Mallet Programa Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS (Brasil) Irani I. de Lima Argimon Coordenadora do Programa Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS) Contacto: regina@nucleomedicopsicologico.com.br RESUMO O presente artigo de revisão teórica trata do desenvolvimento cognitivo e motor…

inteligência interiorizada e se apoiando não mais sobre a ação direta, mas sobre um simbolismo, sobre a evocação simbólica pela linguagem, pelas imagens mentais, etc. Portanto, é possível a existência de inteligência sem pensamento, como na fase sensório motora2 . Na visão de Piaget, o conhecimento não pode ser visto como centrado, a priori, no sujeito, ou mais precisamente nas suas estruturas mentais, pois estas são o resultado de uma construção contínua e nem tampouco no…

RESUMO Faz-se uma análise sobre a importância do lúdico no desenvolvimento infantil. Apresentam-se as principais atividades lúdicas e discute-se a visão dos autores pioneiros do tema, que defendem a brincadeira como aspecto fundamental no desenvolvimento humano como um todo e, que apontam o ambiente escolar como sendo o guia para esse desenvolvimento. É discutida também, a necessidade de adequação do lúdico dentro da escola e as competências desenvolvidas através da ludicidade tendo…

GALLAHUE, D. L; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005 Resumo: Desenvolvimento Motor Principais teorias do desenvolvimento humano TABELA 2.1 ABRODAGENS CONCEITUAIS PARA O ESTUDO DO DESENVOLIMENTO HUMANO Abordagem conceitual Teóricos representantes Foco de pesquisa Teoria Fase-estágio Sigmund Freud – 1856-1939 Estudo do desenvolvimento psicossocial a partir do nascimento e ao longo da infância