Resumo Reaçoes Circulares Do Sensorio Motor

O Desenvolvimento Infantil e a Alimentação Saudável RESUMO O Desenvolvimento é um processo constante, contínuo de transformações dessa relação ao longo da vida. Não é algo linear,tem fluxos e refluxos necessários aos ajustes das funções espontâneas da criança às exigências do meio. Cada estágio não implica apenas acréscimo de atividades mais coordenadas, mais complexas, mas sim uma reorganização qualitativa. O desenvolvimento é um processo em aberto, porque a cada nova exigência…

DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES Brasília 2011 1 Leandro Alves de Andrade IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES Artigo apresentado ao curso de graduação em Educação Física da Universidade Católica de Brasília, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientador: Prof. MSc. Luiz Antonio Rocha Brasília 2011 2 Artigo de autoria de Leandro Alves de Andrade, intitulado “Aprendizagem e desenvolvimento motor…

no Desenvolvimento Infantil 2011. Trabalho de Conclusão de Curso Pós-Graduação “Lato Sensu Faculdades Integradas do Vale do Ribeira – Registro 2011 RESUMO Os professores de Educação Infantil devem através do jogo, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social, político, nas idades iniciais, ou seja, inicialmente na escola, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento

parceiros para utilizá-los e permanecem nestas atividades por horas sem demonstrar qualquer enfado. Com isso, percebeu que as crianças aprendem muito mais em jogos do que em lições e exercícios de repetição formalmente utilizados nas escolas. Em resumo, os jogos em grupo possibilitam a criança, além de aprender os conteúdos ensinados de maneira lúdica, o desenvolvimento da autonomia intelectual, por que permite a transição do egocentrismo para uma maneira mais coordenada de pensar,…

parceiros para utilizá-los e permanecem nestas atividades por horas sem demonstrar qualquer enfado. Com isso, percebeu que as crianças aprendem muito mais em jogos do que em lições e exercícios de repetição formalmente utilizados nas escolas. Em resumo, os jogos em grupo possibilitam a criança, além de aprender os conteúdos ensinados de maneira lúdica, o desenvolvimento da autonomia intelectual, por que permite a transição do egocentrismo para uma maneira mais coordenada de pensar,…

DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES Brasília 2011 1 Leandro Alves de Andrade IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES Artigo apresentado ao curso de graduação em Educação Física da Universidade Católica de Brasília, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientador: Prof. MSc. Luiz Antonio Rocha Brasília 2011 2 Artigo de autoria de Leandro Alves de Andrade, intitulado “Aprendizagem e desenvolvimento motor…

12h aos 3 anos para 10/11h aos 6 anos Distúrbios do sono: * São comuns na 2º infância * Na maioria dos casos são apenas ocasionais e geralmente desaparecem por volta dos seis anos * Podem ser causados: - Por ativação acidental do sistema controle motor do cérebro - Pela respiração desordenada - Por movimentos agitados das pernas - Podem estar associados com ansiedade de separação * Quando persistentes podem indicar distúrbio emocional, psicológico ou neurológico. Terror noturno (ou do…

ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA DE 7 ANOS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA. RESUMO O presente artigo tem como proposta apresentar os resultados obtidos no acompanhamento do desenvolvimento de uma criança com 7 anos de idade, ao ingressar na 1ª série do Ensino Fundamental em uma escola pública. A pesquisa foi realizada em um período de três meses, através de observação em sala de aula e aplicação das provas piagetianas. Foram considerados os seguintes aspectos: comportamento…

ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA DE 7 ANOS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA. RESUMO O presente artigo tem como proposta apresentar os resultados obtidos no acompanhamento do desenvolvimento de uma criança com 7 anos de idade, ao ingressar na 1ª série do Ensino Fundamental em uma escola pública. A pesquisa foi realizada em um período de três meses, através de observação em sala de aula e aplicação das provas piagetianas. Foram considerados os seguintes aspectos: comportamento…

28/2/2003 Banca Examinadora: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ i Resumo As questões são básicas, ligadas aos comportamentos agressivos dentro da escola, ou o como lidar com o choro do aluno? Com a birra? Com a criança que é carente demais que não desgruda? Ou ainda aquelas que “querem chamar a…