Resumo Rcnei Iii

Ricardo. A Brincadeira na Educação Infantil (3 a 5 anos): uma experiência de pesquisa e intervenção. 2012. 171 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2012. RESUMO Esta pesquisa, intitulada A brincadeira na Educação Infantil (3 a 5 anos): uma experiência de pesquisa e intervenção, vinculada à linha de pesquisa “Práticas Educativas e Formação de professores”, partiu do pressuposto de que a…

“Brincar com crianças, não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas, mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem” Carlos Drummond de Andrade RESUMO O presente trabalho foi realizado em quatro escolas do município de Bela Cruz, Ceará: EEIEF Francisco Cipriano Sampaio, EEIF Francisco Ferreira Brandão, EEIEF Francisco Sales de Sousa e EEIEF Manoel Teixeira de Albuquerque. E o principal objetivo

contação de histórias é ministrada, segundo a visão de docentes destas instituições. Buscou-se, em alguns pontos, dialogar com outros autores em razão da respostas que se obteve nessas duas realidades. Nas “Considerações Finais”, procurou-se expor um resumo de tudo o que foi pesquisado sobre o tema pesquisado, as limitações e deficit deste trabalho, buscando argumento para prever demandas, que possam cooperar para que a contação de história seja realizada com mais seriedade…

levando a buscar mais conhecimentos. E não deixando de agradecer de forma grata e grandiosa meus pais a quem eu rogo todas as noites a minha existência. 6 Educação é aquilo que fica depois que você esquece o que a escola ensinou. Albert Einstein 7 RESUMO Este trabalho teve como tema importante a influência de jogos no desenvolvimento de noções matemáticas na educação infantil. Sabemos que essa é a primeira etapa da vida escolar da criança. É, portanto, uma fase fundamental para o…

definir tais critérios seria perguntar a si mesmo o que se deseja saber sobre a aprendizagem dos alunos num dado momento, a partir de um determinado instrumento ou dinâmica de avaliação. Por exemplo, “quero saber se meus alunos conseguem fazer um resumo”; “quero saber se eles conseguem se organizar para fazer um trabalho em equipe, etc”. “Só com observação sistemática o educador consegue aprimorar as atividades de classe e garantir que todos aprendem” Scriven. Michael, Retirado do Livro…

indiretamente detiveram uma parcela contributiva em minha formação. '' ninguém pode conceber tão bem uma coisa e fazê-la sua, quando aprende de um outro, em vez de inventar ele próprio'' Descartes RESUMO O presente trabalho busca compreender as concepções da análise da pratica literária. Entendendo a necessidade de elucidar a pratica de leitura literária na escola, na formação de leitores, cujo objetivo visa assegurar o acesso aos bens…

tiveram sucesso. II. Em 1960 a taxa de analfabetismo no Brasil era de 39,7%. III. O número de analfabetos funcionais no Brasil é de 30, 5 milhões de pessoas o que representa 20,4% da população brasileira. IV. As regiões Norte e Nordeste registram os menores percentuais de analfabetos funcionais. Estão corretas: a) apenas b) apenas c) apenas d) apenas e) apenas I e II. I e III. II e III. III e IV. I, III e IV. 2. Considerando os estudos do INAF – Indicador…

possa desenvolver de acordo com o grupo. Os conteúdos são divididos por idade tendo como base os eixos de conhecimento se dividem em: Movimentos, Artes visuais, Música, linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática, tendo como base os Rcnei. 1.2 ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO, EM RELAÇÃO À AÇÃO PEDAGÓGICA O espaço físico da escola está adequado a proposta pedagógica, porque o prédio contem dois andares, com salas de aula grandes que acomoda todos os alunos…

ouvir histórias? O mais importante que resta disso tudo é que nunca esqueçamos a lição... crianças, jovens ou adultos, no mundo das fadas todos seguimos encantados e... FELIZES PARA SEMPRE!" Paulo Urban Revista Planeta nº 345 / junho 2001 RESUMO O presente trabalho monográfico parte da importância que tem os Contos de Fadas na formação do ser humano, seja pessoal ou cognitiva e principalmente no incentivo a formação do leitor na Educação Infantil. Essa pesquisa tem como…

Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 48 p. 1. Ensino Fundamental - Brasil. 2. Educação Básica. 3. Currículo. 4. Conhecimento. 5. Cultura. I. Candau, Vera Maria. II. Beauchamp, Jeanete. III. Pagel, Sandra Denise. VI. Nascimento, Aricélia Ribeiro do. V. Brasil. Secretaria de Educação Básica. VI. Título. CDU – 37.046.12 Ficha Catalográfica elaborada pela Bibliotecária Lúcia Helena Alves de Figueiredo CRB 1/1.401 Impresso no Brasil