Resumo Psicologia Socio Historica

A escolha na orientação profissional: contribuições da psicologia sócio-histórica Wanda Maria Junqueira de Aguiar Concordamos com Vygotski (1991a) quando afirma que a psicologia é impotente para enfrentar suas tarefas práticas, caso não disponha de uma infraestrutura lógico-teórica e metodológica. Assim, para que possamos falar de orientação profissional como um processo em que indivíduos vivenciam situações de escolha para ocupar um posto de trabalho na sociedade, temos que nos deter em algumas

UNERSIDADE SALGADO OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA- ENSINO PEDAGOGIA PERSPECTIVA SOCIO HISTORICA E ZONA DE DESENVOLVIMENTO POXIMAL: IMPORTANCIA DO “OUTRO NO PROCESSO AQUISIÇÃO DA APRENDIZAGEM E APLICAÇÃO DO CONCEITO DE ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL FORMULADO POR VYGOTSKY VALBERTE DE SOUSA PROFª. LETICIA MARIA BOECHAT PONCIANO UBERLANDIA, OUTUBRO 2014 VALBERTE DE SOUSA PERSPECTIVA SOCIO HISTORICA E ZONA DE DESENVOLVIMENTO POXIMAL: IMPORTANCIA DO “OUTRO NO PROCESSO…

O TRABALHO NA CONCEPÇÃO DA TEÓRIA SÓCIO HISTÓRICA Autor: Angela Fonseca Resumo: Abstrat: Palavras Chave: Trabalho, subjetividade, sócio histórica Entender o trabalho como categoria central na constituição da subjetividade dos indivíduos, é considerar o que este representa e o que faz na vida dos homens. Pautados nos pressupostos da teoria sócio histórica abordaremos a concepção de trabalho como ontologia, ou seja, uma possibilidade de explicar o ser. O autor Luria (1999), ao discutir as

HENRI WALLON Resumo: Prof. Lélia de Cássia F. Oliveira HENRI WALLON/ DADOS BIBLIOGRÁFICOS Paris : 15 de junho de 1879 Paris : 1 de dezembro de 1962 1899 – 1902 Aluno da Escola Normal Superior; 1902 Professor agregado de filosofia; 1903 – 1908 Estudos de medicina; 1908 Doutoramento em medicina; 1908 - 1931 Assistente no hospital Salpetrière; 1909 – 1912 Realiza uma pesquisa de observação de crianças doentes com retardo, epilepsia, anomalias psicomotora. Trabalho divulgado só em 1925; 1914

andreiakelly@gmail.com 1 A Teoria Vigotskiana e sua concepção de aprendizagem Vygotsky e seus colaboradores, como explicita Oliveira (1994, p. 14), desenvolveram estudos na tentativa de reunir num mesmo modelo explicativo as dimensões biológicas e sócio-histórico-culturais do desenvolvimento humano. Para tanto, utilizaram “[...] uma abordagem qualitativa, interdisciplinar e orientada pelos processos de desenvolvimento do ser humano”. A autora destaca como [...] „pilares‟ básicos do…

Introdução A importância do processo ensino/ aprendizagem, na qual a psicologia no desenvolvimento entre aluno e professor, proporcionando um entendimento entre o desenvolvimento. As tendências viáveis no processo são a psicologia sócio/histórico, pelas diferenças propostas das escolas tradicionais. A psicologia sócio/histórico possibilita uma concepção que todo individuo construiu como seres humanos. Este trabalho oferece uma reflexão aos professores como se relacionar com seus…

EIXO PEDAGÓGICO Título: Relatório Final do Eixo Pedagógico Assunto: Resumo das Unidades do Módulo 1 ao 6 do Curso Prófuncionário Objetivo da Apuração: Verificar e Constatar conhecimentos adquiridos Data: 12/09/2009 à 15/05/2010 Local: Colégio Estadual Nilo Cairo Em 15/05/2010 Senhor Diretor do Colégio Estadual Nilo Cairo: Este relatório tem como objetivo fundamental apresentar um breve resumo sobre os Módulos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 do Eixo Pedagógico, estudados…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Educação Coordenação do Curso Cleudimira Sanches Sartori Silva Autores Profa. Ana Paula Basqueira Profa. Suselei A. B. Affonso Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Luciana Paes de Andrade Coordenadora…

Resumo No trabalho a seguir será abordado, Pós-Graduações, Especializações, Mestrado e Doutorado da Universidade PUC-SP, onde será citado seus objetivos e áreas de atuação. Sumário Introdução O desenvolvimento do trabalho a seguir está relacionado com as áreas da pós-graduação em psicologia da Universidade PUC-SP, nele está incluso as seguintes especializações, mestrados e doutorados respectivamente: Abordagem Junguiana: Leitura

¹Graduanda em Psicologia da Faculdade Santíssimo Sacramento de Alagoinhas/BA; Membro do grupo de Pesquisa Epistemes da Subjetividade/CNPq. ²Mestre em Epistemes da Psicologia e da Psicanálise/Unicamp; Doutor em Filosofia da Psicologia/Unicamp; Pós Doutor em Filosofia Contemporânea/Pontificia Università Lateranense/Roma. Pesquisador e Professor do Programa em Família na Sociedade Contemporânea/UCSal, bem como da Faculdade Santíssimo Sacramento/Curso de Psicologia-Alagoinhas. Líder do