Resumo Psicologia Da Aprendizagem Teoria Piagetiana

sei também que os obstáculos não se eternizam” Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, p. 54 RESUMO Neste artigo pretende-se apresentar uma revisão das teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Freud e outros seguidores correlacionando-as com o progresso da afetividade e sua influência na aprendizagem. As concepções de aprendizagem da atualidade não fazem a dicotomia entre cérebro (cognição) e corpo (organismo) e inserem a motivação e o desejo como…

As Tendências Pedagógicas e Sua Influência na Pré- escola Brasileira 20032011 AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SUA INFLUÊNCIA NA PRÉ-ESCOLA BRASILEIRA Francisco Nogueira Santiago RESUMO Este artigo apresenta as três tendências pedagógicas presentes na prática pedagógica da pré-escola no Brasil: a Tendência Romântica, que concebe a escola como “Jardim de Infância”, onde a criança é “sementinha” ou “plantinha” que brota e a professora a jardineira; a Tendência Cognitiva, de base…

08/03/2015 O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE SEGUNDO PIAGET | PORTAL ARTIGOS Resumo Esse artigo tem como objetivo identificar a principal abordagem sobre o tema criatividade, alicerçada principalmente na teoria de Piaget. Competência, a ser explorada em cada individuo, fica claro no discorrer do artigo que a criatividade esta presente em todos, porém se manifesta de maneira diferente em cada um. E é construída através de estímulos e da relação com o ambiente. Considerando que o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA lilian aparecida fernandes dias a importância das atividades lúdicas e brincadeiras para a aprendizagem Cidade 2010 lilian aparecida fernandes dias a importância das atividades lúdicas e brincadeiras para a aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para…

professores da UNB, aos amigos, aos companheiros do BB-Educar e do Projeto de EAD do Banco do Brasil. A Marco, pela mão amiga. A Fernando, pelo apoio. Ao povo brasileiro, que nutre a nós todos de esperança, alegria e fé. A Paulo Freire. RESUMO Este trabalho avalia a congruência entre os pressupostos políticos da Pedagogia Libertadora, preconizados pelo BB-Educar, e a ação efetiva dos alfabetizadores, treinados nos cursos de formação promovidos pelo programa. A opção…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E NEUROLÓGICO DA CRIANÇA Ana Flávia Cassemiro1 Bárbara Alessandra Figueiredo Rosa2 Izabela Peres Vieira Costa3 Keila Warner Pereira 4 Marília Fernanda da Silva Ribeiro5 Pâmela Righy Amaral6 RESUMO Brincar faz parte do cotidiano de todas as pessoas, sejam elas adultas ou crianças. Os adultos, comumente, não utilizam brinquedos para se divertir, ao contrário das crianças. O ato de brincar adulto está relacionado, em sua…

aprovação na disciplina: Psicologia do desenvolvimento: ciclo vital Pedagogia, na Universidade Paulista. Prof.ª Denise Boa Vista, 2013 RESUMO Esse Projeto Foi Elaborado Com O Intuito De Mostrar A Todos A Importância Do Pré-Natal Feito…

Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0686) – Prática do Módulo II 07/12/2012 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo descrever uma pesquisa realizada, com o propósito de avaliar a importância da educação escolar e suas influências sob a visão da filosofia. ressaltando valores que estão, todavia, no cotidiano escolar. A escola tem que ser pensada e repensada, com uma visão ampla e a aprendizagem só se tem sentido se o aluno vivênciar o que aprendeu e para isso ele fará…

Universidade Nove de Julho, UNINOVE 01156-050, São Paulo, SP, E-mail: lourdesposuninove@gmail.com Resumo O uso da ludicidade e jogos no ensino da matemática durante os anos iniciais do Ensino Fundamental é extremamente importantes para a construção de um conhecimento significativo para a criança. É comprovado a partir de pesquisas de especialistas da educação a necessidade de um processo de aprendizagem que estimule o aluno a buscar conhecimento, aquilo que desperta interesse ou…

ResuMO O percurso histórico mostra que o bom relacionamento interpessoal em sala de aula nem sempre tem sido considerada no meio educacional, embora nunca tenha sido negado. Durante séculos a escola valorizou a razão/cognição como a dimensão mais importante do ser humano em detrimento das demais dimensões, talvez por esse motivo, a discussão sobre a qualidade do relacionamento interpessoal aliada à prática docente muitas vezes tenha sido deixado à margem do processo ensino-aprendizagem, e, em