Resumo Provas Piagetianas

405 - 1. No entanto, no que se refere às provas académicas foram colocados o local de realização e a instituição na referência e não em nota como a norma indica, dado que no caso dos documentos não terem sido publicados, a menção deve ser sine loco e sine nomine. Optou-se por não colocar estas menções substituindo-as pelo local de realização e instituição. As provas académicas que foram publicadas não constam do índice específico (tipo de documentos > provas académicas) mas estão…

1946, com o fim da guerra, Piaget tomou parte na fundação da UNESCO – Órgão das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura – ajudando na preparação de seu estatuto e atuando como membro do conselho executivo. No ano de 1950 editou o primeiro resumo de seus princípios básicos e elementares do conhecimento denominado: “Introdução à Epistemologia Genética”. Em 1952 foi nomeado professor na Sorbone, local em que trabalhou até 1963. Os testes empregados por Piaget em crianças…

do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas abrem campo de estudo não somente para a psicologia do desenvolvimento, mas também para a sociologia e para a antropologia, além de permitir que os pedagogos tracem uma metodologia baseada em suas descobertas. A estrutura de maturação…

Infantil IV da Faculdade de Educação da Serra. MANAUS 2014 OS JOGOS LÚDICOS VOLTADOS PARA AS CRIANÇAS DE 4 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA SOCIALIZAÇÃO. Adriana Farias Borges¹ Vanderléia de Lima Nogueira ² RESUMO O artigo trata de um assunto primordial para a Educação Infantil que é a inserção dos jogos lúdicos que auxiliam no desenvolvimento da criança. Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como ferramentas estimuladoras,…

Nádia Antonia Cabral dos. Matemática: O grande vilão nas séries iniciais. 2009. Número total de 34 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2009. RESUMO O presente estudo objetivou investigar os motivos pelo quais as crianças têm tanta dificuldade em aprender matemática e teve como objetivos específicos: Analisar o ensino da matemática na Educação infantil e séries iniciais do Ensino…

trabalhar, É também criar laços de amizade, É criar ambiente de camaradagem, É conviver, é se “amarrar nela”. Ora, é lógico... Numa escola assim vai ser fácil, Estudar, trabalhar, crescer, Fazer amigos; educar-se. Ser feliz. Paulo Freire 6 RESUMO Este estudo tem como objetivo apresentar um caso, onde os resultados obtidos com as sessões psicopedagógicas, entre diagnósticos e intervenções foram realizados com um pré-adolescente. O mesmo já foi acompanhado por…

como herança uma série de estruturas biológicas - sensoriais e neurológicas - que permanecem constantes ao longo da sua vida. São essas estruturas biológicas que irão predispor o surgimento de certas estruturas mentais. Em vista disso, na linha piagetiana, considera-se que o indivíduo carrega consigo duas marcas inatas que são a tendência natural à organização e à adaptação, significando entender, portanto, que, em última instância, o 'motor' do comportamento do homem é inerente ao ser. (b)

adquiridos fora da escola não eram considerados como primeiro passo para a construção de novos conhecimentos, como um caminho importante para a construção de saberes dotados de significado; era extremamente burocratizado (conteúdos, memorização, provas) com normas rígidas. Dentre todas, a maior crítica advém da ausência de sentido, já que o conhecimento repassado não possuía/possui relação com a vida dos alunos. Lançando a âncora para rever o que acabamos de estudar. Papel da…

Colabor@ - Revista Digital da CVA - Ricesu, ISSN 1519-8529 Volume 6, Número 21, Outubro de 2009 CONTRIBUIÇÕES DO SUPERLOGO AO ENSINO DE GEOMETRIA Marcelo Souza Motta1 RESUMO Existem inúmeras críticas ao ensino de Geometria. Alguns pesquisadores afirmam que o trabalho docente, no qual predomina a memorização em detrimento à compreensão, não incentiva o aluno a buscar uma aprendizagem significativa, podendo despertar atitudes negativas em relação à aquisição de conceitos. O ideal…

Enquanto Mizukami acredita que, o conhecimento atribui-se ao sujeito um papel insignificante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao indivíduo que está "adquirindo" conhecimento compete memorizar definições, anunciando leis, sínteses e resumos que lhes são oferecidos no processo de educação formal, Libâneo mostra que esse conhecimento trata de uma pedagogia liberal que se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é educado para atingir, pelo próprio