Resumo Por Uma Epistemologia Historicamente Orientada Da

RESUMO O presente ensaio ressalta algumas questões associadas às concepções epistemológicas objetivistas que servem de fundamento para a ciência moderna. Discute a transformação que esse modelo de ciência vem sofrendo em função do desenvolvimento de novos paradigmas de pensamento na contemporaneidade e a decorrente diversificação de métodos de pesquisa. Ênfase especial é dada na discussão de métodos qualitativos. Conclui que, apesar do menor poder de generalização e da interferência

que definem a filosofia moderna. O outro é positivo – uma tentativa para apresentar o que a cultura intelectual poderia parecer, uma vez tendo nos livrado das metáforas dominantes de mente e conhecimento nas quais os problemas tradicionais de epistemologia e metafísica (e, na realidade, segundo a visão rortiana, a auto-concepção da filosofia moderna) estão enraizados. O aspecto central da crítica de Rorty é a descrição provocante oferecida em Philosophy and the Mirror of Nature (1979,…

Convocação para inscrições de resumos expandidos A Comissão Político-Pedagógica do III Seminário Direito, Pesquisa e Movimentos Sociais divulga o edital de convocação para inscrições de resumos expandidos de trabalhos para os Espaços de Discussão aprovados para o evento. O seminário marca um ano da criação do IPDMS e já tem como presenças confirmadas José Paulo Netto (RJ), Carlos Frederico Marés (PR), Ilse Scherer-Warren (SC) e Conceição Dantas (RN) para discutir a relação entre…

Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: julio@aceadm.com.br Vanessa Suzuki, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: vanessa.suzuki@egc.ufsc.br RESUMO: A questão da interação humana nos processos educacionais presenciais pode beneficiar a aprendizagem. Por outro lado, os processos interativos são fontes geradoras de problemas que podem dificultar e comprometer o aprender. Além dos já conhecidos

Silenciar a polissemia e invisibilizar os sujeitos: indagações ao discurso sobre a qualidade da educação1 Maria Teresa Esteban Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, Brasil Resumo O artigo parte de diagnósticos sobre insucesso escolar, presentes em documentos oficiais produzidos em Portugal e pela União Européia, para discutir processos de silenciamento e produção de invisibilidade e de subalternidade que atravessam o discurso hegemônico sobre qualidade. Uma…

ESTUDOS DE RECEPÇÃO EM EDUCOMUNICAÇÃO: ANÁLISE DO PROJETO “LER E PENSAR” Claudia Juliane Pacheco de Oliveira1 RESUMO A comunicação é um intercâmbio de informação entre dois sujeitos, fundamental para o relacionamento da sociedade em geral, ela consiste em um emissor (que envia as informações) e um receptor (que recebe e interpreta essas informações). Dentro desse contexto existe uma vertente da comunicação que estuda a recepção da mensagem, os estudos de recepção. Dentre os estudos

professores e a (re)ligação de saberes e práticas: um desafio para as políticas públicas? Rosane Barbosa Marendino Doutoranda em Educação - UFF Orientadora: Iduina Mont’Alverne Braun Chaves RESUMO De forma geral essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre as possibilidades do ensino da Psicologia Educacional frente à concretização de uma concepção crítica na formação de professores. A necessidade dessa reflexão surge -…

contra a geografia teorética; quatorze contra-argumentos melhores ainda (ou quando o quantitativo nada quer dizer) Dante F. C. Reis Junior SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros GODOY, PRT., org. História do pensamento geográfico e epistemologia em Geografia [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 289 p. ISBN 978-85-7983-127-0. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a…

POLÍTICO/TRANSFORMADORA NA SOCIEDADE LILIANA ANGEL VARGAS – Professor Adjunto do Departamento de Enfermagem em Saúde Pública da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO); Doutor em Saúde Coletiva pelo IMS/UERJ. lilianaangel@globo.com RESUMO Entendemos a educação como condição sine qua non da ação político/ transformadora e do resgate de valores entendidos como fundamentais para a vida em sociedade, na medida que educar é um ato político. Neste contexto a educação…

Amélia dos Santos Oliveira Mônica James Araújo Lima Patrícia Santa Cruz Simas Viviane Guimarães Dias P. da Silva Prof.ª Silvia Maria dos Anjos Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Serviço Social (SES 0242) Módulo II RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de analisar a importância do movimento de reconceituação para o Serviço Social brasileiro e seu papel fundamental na dinâmica de pesquisa e o desdobramento na construção da identidade profissional, e na…