Resumo Por Uma Epistemologia Historicamente Orientada Da

. . . . . . . . . . 14 4.1 Dissociação entre IA e ciência da cognição; ausência de philosophical sharpness . . 14 4.2 Base reputacional: o argumento da autoridade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4.3 Formação auto-orientada e interacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4.4 Tendência à dispersão e assistematicidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 4.5 Uma questão de institucionalização . . .

323 O MONITORAMENTO ELETRÔNICO COMO MEDIDA DE PRESERVAÇÃO DA DIGNIDADE HUMANA Estevão Machado Athaydes, Kalynka Pfleger, Lukas Almeida 1 Lisandro Wottrich2 RESUMO Este trabalho analisa o ponto de equilíbrio entre a dignidade humana e a utilização do monitoramente eletrônico como medida alternativa ao cumprimento tradicional da pena privativa de liberdade. São levados em conta os estudos teóricos sobre a valoração do princípio de dignidade humana, os aspectos atuais do sistema prisional…

-5- Estágio e docência: diferentes concepções PIMENTA, Selma Garrido1 LIMA, Maria Socorro Lucena2 Resumo: Este artigo discute a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. As autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como com as práticas escolares que priorizam a “instrumentalização técnica”. No sentido de superar este extremo/dicotomia, o estágio, segundo as autoras, não é…

versão impressa ISSN 0102-7972 Psicol. Reflex. Crit. v.13 n.1 Porto Alegre 2000 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722000000100016 O fenômeno psicológico como objeto de estudo transdisciplinar Antonio Marcos Chaves1 2 Universidade Federal da Bahia Resumo Fundamentando-se no pressuposto teórico de que o processo de subjetivação individual ocorre em um ambiente cultural circunscrito, produzido pelas relações sociais dos indivíduos de uma dada sociedade, argumenta-se sobre a…

Resumo do livro “Sociologia da infância” CORSARO, William A. Sociologia da infância. Tradução de Lia Gabriele Regius Reis. São Paulo: Artmed, 2011, 2ª ed. 384 p. TEORIAS SOCIAIS DA INFÂNCIA Sociologia redescobrindo a infância Este primeiro capítulo trata do ressurgimento do interesse em se estudar as crianças no contexto social, especialmente pela sociologia. Historicamente percebe-se que até 18 anos atrás eram pouquíssimos ou praticamente ausentes os trabalhos que se…

revoluções cientificas” de Kuhn, ambos ocorridos no inicio da década de 60, afetaram profundamente a maneira de ver a ciência e seu método, contribuindo para o esgotamento do já combalido “paradigma positivista”. No que se refere às ciências sociais, historicamente confrontadas com a dificuldade de se adaptarem ao modelo das ciências naturais, as idéias relativistas encontram campo fértil sobre essa questão, Laudan (1990) assim se expressa: “muitos cientistas (especialmente…

AÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM DISCUSSÃO DIDACTIC ACTIVITY IN HIGHER EDUCATION: TEACHING UNDER DISCUSSION Maiza Taques Margraf Althaus* Resumo O artigo discute como vem sendo abordada no meio acadêmico a questão da ação didática em instituições de ensino superior, concebida como o desenvolvimento da docência e suas implicações no cotidiano da aula e da vida universitária. Também é apresentado o PRODEA – Programa Didática em Ação, em desenvolvimento pela…

A REFLEXÃO NA PRÁTICA DOCENTE Alexandra Barbosa Oliveira1 Andresa Salvador2 Elen Karla Trés3 Maria das Graças Santana Fernandes4 RESUMO Diante as transformações ocorridas no mundo contemporâneo, a formação do professor reflexivo, como alternativa às dificuldades decorrentes da formação inicial e continuada, começa a aparecer nas práticas profissionais. Sendo assim, o trabalho objetiva analisar o processo reflexivo dos professores acerca de suas práticas pedagógicas, observando os…

Pesquisa em Serviço Social e fundamentos da perspectiva teórico-metodológica marxiana Adilson Aquino Silveira Júnior Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Pesquisa em Serviço Social e fundamentos da perspectiva teórico-metodológica marxiana Resumo: Este artigo analisa o fundamento investigativo fornecido por Marx às suas categorias teórico-metodológicas, ou seja, como opera a relação entre ontologia, processo gnosiológico e método no pensamento do autor. Destaca que a…

AÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM DISCUSSÃO DIDACTIC ACTIVITY IN HIGHER EDUCATION: TEACHING UNDER DISCUSSION Maiza Taques Margraf Althaus* Resumo O artigo discute como vem sendo abordada no meio acadêmico a questão da ação didática em instituições de ensino superior, concebida como o desenvolvimento da docência e suas implicações no cotidiano da aula e da vida universitária. Também é apresentado o PRODEA – Programa Didática em Ação, em desenvolvimento pela…