Resumo O Estado Educador

Moacir Gadotti Pontal do Araguaia - MT 2014 FOLHA 2) Moacir Gadotti Educação e Poder: Introdução à pedagogia do Conflito Trabalho de gradução apresentado à disciplina de Licenciatura em Química, da UFMT - Universidade Federal do Estado de Mato Grosso, sob a orientação do Prof. Odorico Ferreira Cardoso Neto. Pontal do Araguaia - MT 2014 Folha3) 1 Credenciais e objetivos da autoria Moacir Gadotti (Rodeio, 21 de outubro de 1941), livre docente na…

RELATO DE EXPERIENCIA: vivencias pedagógicas no Processo de Inclusão Escolar, a partir do projeto Sala do Educador na E.E. Criança Cidadã. 1 2 Adriana Soares Beserra Cleide Apª. Ferreira da Silva RESUMO O presente trabalho trata de relato de experiência desenvolvida na E.E. Criança Cidadã no projeto Sala de Educador ano 2013, tendo como foco identificar e analisar a possibilidade de mudança de concepção e prática dos profissionais docentes e não docentes á partir de…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO Coordenadoria de Políticas Inclusivas FL.01 PROJETO DE EXTENSÃO 1- Identificação da Unidade Escolar: Nome: Escola Municipal Endereço: Rua: Goiás Bairro: Vila Célia Município: Campo Grande Telefone: Estado: Mato Grosso do Sul CEP: 79020-101 Equipe Pedagógica: Maria de Lourdes Silva (Direção) Dirce Pereira (Vice-Diretora) Claudia Pedraza (Coordenação) 2- Identificação do Projeto: Título: Natureza: Curso de Formação de…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. Quando se fala em educação no Brasil, a função e a formação acadêmica do docente acompanha mais ou menos o processo de modernização da sociedade, o Estado assume a responsabilidade do ensino público por razões óbvias. A escola, o aluno e o professor não foram entendidos sempre da mesma forma, na própria história da educação, nós temos processos completamente diferentes, totalmente difusos um dos outros e não seguem uma lógica. No caso específico dos…

_ Banca 3 AGRADECIMENTOS DEDICATÓRIA LISTA DE GRAFICOS LISTA DE ABREVIATURAS RESUMO O estudo realizado destaca a importância do contexto sócio - educacional presente entre a escola e a família. A abordagem destacada tem o objetivo de destacar a parceria necessária entre essas instituições, incluindo dentre da abordagem…

anotações de experiências, resumos de textos, registros de visitas, atividades realizadas, além de ensaios auto-reflexivos, que permitam ao cursista discutir as transformações ocorridas em suapratiques do profuncionario modulo 3 Memorial do Módulo 1 Este memorial refere-se ao primeiro módulo estudado do curso técnico de formação para os funcionários da educação (Profuncionário) em Multimeios Didáticos, cujo tema em questão foi “Funcionários de Escola: cidadão, educadores, profissionais…

inaugural do projeto de renovação educacional do país. Além de constatar a desorganização do aparelho escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia a bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita. O movimento reformador foi alvo da crítica forte e continuada da Igreja Católica, que naquela conjuntura era forte concorrente do Estado na expectativa de educar a população, e tinha sob seu controle a propriedade e a Escola pública em…

entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Professor Tutor a distância: Adalgisa Bergamin Diples Cidade/UF 2013 Resumo (O resumo consiste na apresentação sintética e seletiva das ideias do texto.) Introdução A ESTRUTURA DE ENSINO NO BRASIL, NOS ÂMBITOS FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL, BEM COMO AS INCUMBÊNCIAS DE CADA SISTEMA DE…

UNEB – Universidade do Estado da Bahia Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Inclusiva Data: 17 de Março de 2014 RESUMO DO LIVRO: INCLUSÃO EDUCACIONAL Em 1961, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) determinou que o atendimento educacional às pessoas com deficiência seria oferecido pelo sistema regular de ensino. Em 2001, o Plano Nacional de Educação – PNE, na lei 1017/2001 - estabeleceu que os estudantes especiais fossem inseridos em classes comuns. Este…

RESUMO Este estudo apresenta como foco principal o contexto da psicologia da educao e da aprendizagem no Brasil contemporneo. Justifica-se pela importncia da psicologia no processo de ensino/aprendizagem. Atende aos objetivos Analisar o contexto da psicologia da educao e da aprendizagem na sala de aula Descrever algumas das principais caractersticas do ensino/aprendizagem no Brasil contemporneo e Apontar a importncia da psicologia da educao no processo de ensino/aprendizagem