Resumo Livro Politica Social E Democracia

Amanda F. Luciano Educação, Memória e Democracia Midiática Trabalho apresentado na disciplina Historia da Educação II, ministrada pelo Prof. Vera Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Faculdade de Ciências e Letras Campus de Araraquara Curso de Pedagogia Junho– 2015 Resumo : Dá relação com o saber Quem se torna um sujeito, é educado e se educa é um filho do homem: a condição primacial do indivíduo humano deveria ser o fundamento

RESUMO DO LIVRO LEVIATÃ - THOMAS HOBBES Um breve resumo do livro: Leviatã (Autor: Thomas Hobbes) para o Curso de Bacharel em Direito "Leviatã" foi um livro publicado por Thomas Hobbes no período da tomada do poder na Inglaterra por Oliver Cromweel, quando a Inglaterra deixa de ser uma monarquia e passa a ser uma república governada por um militar (1651). Hobbes identificava o "Leviatã" como um monstro bíblico, uma espécie de grande hipopótamo de que fala o livro de Jó, precisando "que não

Stanford, Estados Unidos. Atualmente é professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Resumo da obra O livro critica as propostas oficiais de currículo que se desenvolveram ao longo da história de tendências políticas, propõe alternativas que contrapõe a lógica econômica e social, focando o currículo da escola e a formação de professores. O autor inicia a obra apresentando uma abordagem histórica do currículo, o qual…

presente resenha. O livro é na verdade uma coletânea de três artigos, dos quais o segundo e o terceiro são escritos por Rosanvallon. Segundo capítulo de título "por uma história filosófica do político" Publicado em 1996, de caráter metodológico. O terceiro capítulo "por uma história conceitual do político" foi artigo escrito em 2002 para uma aula inaugural onde Rosanvallon passou a ocupar a Cátedra de História Moderna e Contemporânea do Político do College de France. 1- A Democracia…

POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL O PROCESSO DE ESTRUTURAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA OFICIAL DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Lara Cioffi/UNIR¹ Carlos Antônio Maciel/UNIR² Tânia S. A. BRASILEIRO/UNIR/UFOPA³ RESUMO As políticas educacionais no Brasil estão ordenadas por documentos legais que estabelecem as orientações, ou seja, princípios, objetivos e determinações, para a organização de projetos e ações que venham concretizar o que fora previsto na proposição de…

6 3.1.2. A Organização Social 6 3.1.3. A Organização Política de Atenas 6 3.1.4. As primeiras leis escritas 7 3.1.5. A Democracia Ateniense

Resumo do Livro IV do Contrato Social (Jean- Jacques Rousseau) No quarto livro, Rousseau considera que a vontade geral é indestrutível, pois não existem interesses duvidosos, enquanto muitos homens reunidos formam um único corpo, suas vontades se relacionam com a conservação do bem-comum. As vontades individuais podem até ser reconhecidas globalmente, mas não cabem discussões para transformar em lei o que cada um pensa em fazer. Por isso, a vontade geral deve ser constante e…

sociedades européias. Sobre a Grécia Antiga, assinale a(s) alternativa(s) correta(s): 01. A Grécia não possuía um Estado Nacional Unificado, sendo composta por várias cidades independentes, entre as quais se destacaram Atenas e Esparta. 02. A democracia grega era ampla, admitindo a participação de todas as pessoas no processo político. 04. Um dos principais motivos da expansão grega foi a escassez de terras férteis em território grego que promoveu a criação de inúmeras colônias às…

GABRIELA MANI DE SOUZA RESUMO DITADURA NO BRASIL SÃO PAULO 2013 FACULDADE DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA, GASTRONOMIA E TURISMO DE SÃO PAULO GABRIELA MANI DE SOUZA RESUMO DITADURA NO BRASIL Trabalho apresentado a disciplina de História do curso de Turismo como critério de avaliação, sob orientação do prof. Maria José. SÃO PAULO 2013 A Ditadura Militar como sendo o período da política brasileira em que os militares…

RESUMO: "Escola e Democracia" Dermeval Saviani Dermeval Saviani expõe em seu livro "Escola e Democracia", sobre as teorias da Educação, em diversos contextos e momentos históricos brasileiros. Pela análise, o autor destaca os problemas e prerrogativas¹ das diversas vertentes² das teorias educacionais: as não-críticas; as crítico-reprodutivistas além da Teoria da Curvatura de Vara de Lênin. Aponta-se para uma reflexão crítica e contextualizada sobre política, democracia e sociedade; que se faz