Resumo Libaneo

Faculdade de Formação de Professores Nome: Fernanda B de Lima Disciplina: Didática Turma: 7 Curso: História Professora: Roseane Adão Resumo do Texto: Tendências Pedagógicas na Prática Escolar O texto Tendências Pedagógicas na Pratica Escolar, de José Carlos Libaneo, traz características e reflexões diante de diferentes tipos de práticas pedagógicas. O autor divide algumas práticas duas grandes estruturas, são elas: liberais e progressistas. A característica básica da pedagogia liberal é que ela tende a não ser crítica, tendendo a condizer com as ideologias capitalistas este tipo de pedagogia se subdivide na tradicional, renovada progressivista, renovada não diretiva e tecnicista. Enquanto o tipo de pedagogia progressista tem como característica fundamental ser crítica e procurar fazer com que seus alunos sejam sujeitos críticos na sociedade, está se subdivide em libertadora, libertária e crítico-social. As tendências liberais procuravam legitimar a ordem social e econômica, por isso por mais que se considerem neutras, não assumem um compromisso com as transformações sociais. A pedagogia tradicional acredita que o sujeito deve se adaptar as normas sociais, uma vez que o professor é o retentor do conhecimento da própria cultura social capitalista e este o transmite para os alunos. Neste tipo de pedagogia não considera as diferenças sociais, ou seja, não leva em conta que existem desigualdades sociais na sociedade e por serem diferentes devem ser consideradas como

Resumo O autor defende a especificidade dos estudos pedagógicos e a formação do pedagogo especialista, profissional que faz reflexão teórico-prática sobre educação e ensino e exerce em âmbito escolar e extra-escolar atividades não diretamente docentes, como a administração e coordenação pedagógica de escolas, a orientação educacional, o planejamento e formulação de politicas educacionais, a pesquisas especializadas, a avaliação educacional, a animação cultural, a formação continuada…

LIBÂNEO: O Planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas, quanto a sua revisão e adequação do decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, também é um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há três tipos de planejamento: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas. O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação…

Segundo Libaneo A escola necessária para fazer frente a essas realidades é a que provê formação cultural e científica, que possibilita o contato dos alunos com a cultura, aquela cultura provida pela ciencia, pela técnica, pela linguagem, pela estética, pela ética. Especialmente, uma escola de qualidade é aquela que inclui, uma escola contra a exclusão econômica, política, cultural, pedagógica. Ela cumpre funções que não são providas por nenhuma outra instância, ou a de prover…

Capítulo 11 Relações Professor-Aluno na Sala de Aula Um fator fundamental do trabalho docente trata da relação entre o aluno e o professor, da forma de se comunicar, se relacionar afetivamente, as dinâmicas e observações são fundamentais para a organização e motivação do trabalho docente. O autor chama isto de “situação didática” para alcançarmos com sucesso os objetivos do processo de ensino. O autor define como cognoscitivo o processo ou movimentos que transcorre no ato de…

autistas e crianças. A obra de Libâneo analisada foi “Pedagogia e pedagogos, para que?”, a qual trabalha com a conceituação do que é a Pedagogia e o pedagogo, e também o destino da Pedagogia dentro do Brasil. Libâneo afirma a Pedagogia como ciência da educação, explicando que esta tem como objetivo investigar a natureza, e os processos e finalidades das práticas educativas. O autor também explica que o processo educativo não se restringe à familia e à escola, mas em todos os…

Gabriela Santos Barboza, 7º período A de Pedagogia, noturno QUESTÕES AVALIATIVAS Respostas: 1- A Pedagogia é o campo de estudo das práticas educativas. Ciências da Educação abrange um campo mais amplo da educação, formal, não formal e informal. O pedagogo além de atuar em sala de aula (docente) e desenvolver metodologias didáticas é o especialista, pesquisador, cientista que trata especificamente das praticas educativas num todo. 2- Formal – educação intencional, sistematizada,…

vida, do seu preparo profissional, da sua personalidade como da sua satisfação como um profissional em trabalhar com crianças, visto que os acontecimentos que ocorre em sua vida como nos alunos tem relação social com o que ocorre na sociedade. Portanto a didática está relacionada ao ensino e aprendizagem dos conteúdos da matéria que são assimiladas pelos alunos, da ação de ensinar sendo uma mediação dos professores entre os alunos e a matéria por fim ação de aprender em que o aluno…

O autor define as diferenças, nos âmbitos do ensino de didática as seguintes palavras: Educação, instrução e ensino, a fim de propor ao estudante das áreas educacionais, uma ótica que visa discutir os saberes da educação, e o posicionamento político e democrático dos educandos diante da realidade do convívio escolar. Define que educação é um conjunto de informações que influenciam o ser, e determina a personalidade. Instrução é o domínio dessas informações passadas durante a educação. O…

DIDÁTICA - Velhos e novos temasJosé Carlos Libâneo Então, o que é didática? A Didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,ligando meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Não há técnica pedagógicasem uma concepção de homem e de sociedade, como não há concepção de homem esociedade sem uma competência técnica para realizá-la educacionalmente.A força impulsionadora do processo de ensino é um adequado ajuste entre…