Resumo Juizo Moral Piaget

Programa de Pós-graduação Instituto São Francisco de Assis – ISFACES, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional sob a orientação da Professora MARECHAL CANDIDO RONDON 2012 RESUMO: Esta pesquisa problematiza a importância do brincar para as crianças da pré-escola em seu desenvolvimento de forma integral: cognitivo, afetivo, psicológico e social, além de quais brinquedos despertam o maior interesse das mesmas.…

O CONTEXTO HISTÓRICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO1 (Texto 1) CLARIDES HENRICH DE BARBA RESUMO: Este texto tem como objetivo apresentar as principais abordagens da Filosofia da Educação dentro de uma visão histórica. Pretende-se realizar uma avaliação crítica a respeito da Filosofia da Educação com o objetivo de compreender o processo educativo, proporcionando uma análise crítica e reflexiva na Escola e na Sociedade. Compete, pois a Filosofia da Educação realizar o processo de desenvolver a…

Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem dos Alunos do Terceiro Ano do Ensino Fundamental. 2012. 38 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Brasília, 2012. RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo entender como as atividades lúdicas apresentam-se de forma importante na aprendizagem significativa dos alunos da educação básica. Parte do pressuposto de que na atualidade os professores encontram…

amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos." ( Rubem Alves) RESUMO A Psicopedagogia, área de conhecimento interdisciplinar, tem como objeto de estudo a aprendizagem humana, cumprindo para a importante função de socializar os conhecimentos, promover o desenvolvimento cognitivo e construir normas…

Principalmente, não é nos tornarmos meros executores dos desejos desses seres que tanto amamos, mas que, quando lhes é permitido, tornam-se senhores exigentes e, apesar de tudo que se lhes conceda, invariavelmente insatisfeitos.” ZAGURY RESUMO Devido à necessidade de estabelecer limites e regras, para um bom relacionamento. Procurei identificar as disposições que a criança possui a fim de conseguir se apropriar dos valores e de sua cultura; reconhecendo a importância do sujeito, das

aquisição de novos significados. A abordagem cognitivista, apesar de ter surgido quase no mesmo período que o behaviorismo, teve grande efervescência nos anos de 1990, resgatando estudos teóricos da Psicologia Cognitiva como aqueles desenvolvidos por Piaget e Vigotsky. Estes teóricos não desenvolveram propriamente uma teoria da aprendizagem, mas seus estudos serviram de pressuposto para teóricos do campo educacional, que se apropriando desse referencial elaboraram e desenvolveram…

Educação inclusiva pautada numa fundamentação teórica, apoiada em noções socioconstrutivista com base nas pesquisas de Vygotsky, Piaget e Wallon 38 CAPÍTULO 5. Relato da pesquisa de campo em duas instituições sem fins lucrativos que atendem a crianças com deficiência intelectual, CENHA e Nosso Lar 61 CONSIDERAÇÕES FINAIS 66 REFERÊNCIAS 68 RESUMO Este trabalho versa sobre a contribuição das organizações não governamentais (ONGs) para a inclusão do deficiente…

CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de Aprendizagem: pressupostos filosóficos e implicações educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia Genética 17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos Genéticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a…

Logosofia Deficiências e propensões do ser humano Prof. Dr. Adailson Moreira Mônica Peppe Resumo A Ciência logosófica, estudo destinado ao conhecimento transcendente do pensamento, atuando em diversas áreas do ser humano de forma que o reeduca para uma vida de harmonia com as pessoas, mostra em todo seu conteúdo suas deficiências e propensões onde possa erradicar àquelas que de alguma forma interfere na sua vida profissional, relacionamentos, enfim, rica em aprendizado e motivação…

cognitivos que representem desequilíbrios a partir dos quais, mediante atividades, o aluno consiga, reequilibrar-se, superando a discordância reconstruindo o o conhecimento. (PIAGET, 1997, p. 27). Para isso, é necessário que as aprendizagens não sejam excessivamente simples, o que provocaria frustração ou rejeição. Em resumo, Piaget (1997) sugere a participação ativa do sujeito, sua atividade auto-estruturante, o que supõe a participação pessoal do aluno na aquisição de…