Resumo Interação Verbal

instalação, ou em CAVE (ambiente de realidade virtual), em que estão abertos para a interação de qualquer pessoa. A montagem cênica é uma dessas possibilidades de atualização dos cibercenários, na qual a interação é desempenhada por um dançarino. Neste trabalho pretende-se mostrar como é diferente a interação desses sujeitos, o interator receptor e o interator dançarino, quanto ao objetivo e resultado da interação, especialmente no que se refere ao corpo em movimento. Nessa diferença se…

LIMA Letras/ 1º turno/ 2011 Leitura e Produção de Textos I REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola Editorial, 2.005. PALAVRAS-CHAVE Coesão; coerência; ensino; escrita; texto RESUMO A autora, em sua obra, expressa seu ponto de vista sobre o ensino e aplicação das técnicas de coesão e coerência, em que estes conceitos são explorados de forma vaga. A falta de definição sobre estes tópicos textuais é uma das causas…

destinatário, tempo e espaço da produção; grau de intimidade entre os interlocutores. • Suporte de circulação do texto e localização do texto dentro do suporte. • Contexto histórico. • Pacto de recepção do texto. • Domínio discursivo, objetivo da interação textual e função sociocomunicativa do gênero. • Situações sociais de uso do texto / gênero. • Variedades linguísticas: relações com a situação comunicativa, o contexto de época, o suporte e as situações sociais de uso do gênero. …

Silva Lobato Toques entre crianças pré-escolares: Gênero e Emissor/Receptor. Trabalho apresentado à prof° Celina Magalhães como requisito parcial para avaliação da disciplina comunicação não verbal Belem-PA 2009 Índice Resumo ...........................................................................................................................4 Introdução…

SIMULADO EAD COM E EXPRESSÃO 2º. BIM – 12 acertos de 15 questões! 1.Qual o conceito que melhor define um evento de linguagem? A sua resposta : Práticas sociais e comunicativas em que estão envolvidos interlocutores e situações de interação verbal e que envolvem de forma oral e escrita diversos gêneros textuais. 2. Quanto à relação entre a oralidade e a escrita, indique se as afirmativas a seguir são verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta. ( ) Existe uma fronteira bem definida

organizam, e também através do uso do verbo que o falante se situa em relação ao outro estabelecendo relação temporal com a realidade. Sabendo que a linguagem é a expressão do pensamento do individuo, um instrumento de comunicação e uma forma de interação, e entendemos o verbo além da sua característica de unidade formadora dos demais elementos da oração, o temos também como responsável pela organização sintáticosemântica, sendo dessa forma que o verbo se faz necessário tanto na escrita…

outros recursos (reprodução da fala da | | | | |personagem, em 3ª pessoa, pelo narrador: verbo de elocução/tempo verbal, conjunção, pronome e | | | | |advérbio) para o discurso indireto;

Alunos: Bruno Evangelista Pinheiro Francinete Gonçalves Kléria Laisa C. Ramos Leandro dos santos Maciel Priscila de Souza Quaresma Wenny Caroline Silva Araújo Moju-Pa 2013 Resumo A proposta deste trabalho é examinar os procedimentos de construção do texto escrito, as estratégias de interação e os efeitos de sentido. Tem por objetivo refletir, a partir do suporte teórico da Linguística Textual, de perspectiva sociocognitivista interacional, sobre a construção dos sentidos no texto

"A Representação do Eu na Vida Cotidiana" (Resumo) - Erving Goffman- Erving Goffman dedica seu artigo as interações sociais entre indivíduos, entretanto, ele foca numa “micro-interação”, ou seja, naquela que se caracteriza entre um pequeno grupo num dado momento e num determinado espaço. Para ele, a informação sobre um indivíduo possibilita o conhecimento prévio do que se pode esperar dele, e o que ele espera dos demais. Desta maneira, saber-se-á como obter as informações desejadas do mesmo

Resumo do Capítulo 4 - A aprendizagem de conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual Este capítulo evidencia diversas investigações que demonstram que os alunos não possuem conhecimento conceitual adequado sobre ciência, dificultando o real entendimento de tudo que está ligado a mesma. Entretanto, muito se tem sido proposto para reorientar a pesquisa educacional e inovar a compreensão conceitual da ciência em seu núcleo básico e assim assegurar uma…