Resumo Historia Da Didatica

OS FILMES E OS ESTUDOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Resumo: O presente artigo aborda as possibilidades didáticas do uso de filmes na educação ambiental, e vem defrontar o seguinte eixo de problemas, qual é a atual situação da educação ambiental, pode-se promover a educação ambiental a partir do uso de filmes comerciais e como estes filmes apresentam as representações ambientais em seu conteúdo. A pesquisa classifica-se como qualitativa e é embasada na metodologia de análise documental proposta por

A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO E AS DISCIPLINAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA. RESUMO: Este trabalho teve como objetivo traçar um paralelo entre as experiências vividas pela acadêmica e seus colegas no Programa Institucional com as disciplinas estudadas no primeiro ano do curso de Licenciatura em Música da Universidade. Foram abordados aspectos referêntes as disciplinas de Didática, Práticas Pedagógicas e até de Sociologia, assuntos vivenciados em aula com algumas…

Didática X currículo Análise da prática Raquel Hauschild P. Cunha Professora Luz Mary Padilha Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0437) – Prática do Módulo III 12/12/12 RESUMO A aprendizagem é a aquisição de conhecimentos e habilidade; é a troca relativamente permanente do comportamento devido da experiência. A aprendizagem é um processo através do qual o educando se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o

SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Londrina 2011 SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Oliveira. Londrina 2011 Profª. Cláudia Chueire de SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS…

O livro didático de história hoje: um panorama a partir do PNLD Sonia Regina Miranda Universidade Federal de Juiz de Fora Tania Regina de Luca Unesp–Assis RESUMO ABSTRACT O artigo objetiva delinear uma breve radiografia do livro didático contemporâneo em função de algumas temáticas centrais que têm ocupado o cenário de investigações relativas ao saber histórico escolar, porém sob o escopo daquilo que se apresentou no interior dos processos de inscrição, triagem e…

Disciplina: __________________________ Semestre: ___________________ Professor: Erivelton Santana Curso: ______________________ Aluno: _________________________________________________________________ Os Trabalhos Didáticos – O Resumo Os trabalhos acadêmicos são exigidos, sobretudo, nos cursos de graduação como tarefas da própria escolaridade, e das práticas científicas dos estudos realizados pelos alunos. Estes textos acadêmicos fazem parte intrínseca da…

pelo presente e correlativamente o presente pelo passado. Objetivos específicos Utilizar fontes históricas em suas pesquisas escolares; Perceber que o objeto da História não é o passado; seu objeto é o homem, ou melhor, os homens, mais precisamente “homens no tempo”; Compreender que o tempo é o meio e a matéria concreta da história. Espera-se que ao longo do ensino fundamental os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente confrontando-a e…

Formação do Estado Brasileiro e Formação de Professores Universitários: de donos do saber a parceiros do saber (Primeira República aos dias atuais) Marli Zavala de Bogoná1 Resumo Demonstrar que a forma com que o Brasil foi colonizado influiu na postura dos professores universitários, sobretudo a partir da Primeira República, em que, face às novas necessidades formativas de mão de obra, ao mesmo tempo garantia que uma elite pudesse ser formada para perpetuar o poder – formas de…

Revista Didática Sistêmica, ISSN 1809-3108, Volume 5, janeiro a junho de 2007. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE Revista TRIMESTRAL Didática Sistêmica ISSN: 1809-3108 Volume 5, janeiro a junho de 2007 MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE ELICIAÇÃO DE CONHECIMENTO Laércio Ferracioli1 Resumo: O texto apresenta os conceitos básicos sobre os mapas conceituais bem como a metodologia de utilização dos mesmos dentro do contexto da investigação das concepções do senso comum no…

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: QUANDO A DIDÁTICA FAZ A DIFERENÇA O presente painel compreende estudos desenvolvidos no âmbito do Grupo de Pesquisa interinstitucional Núcleo de Estudos-Tempos, Espaços e Educação Integral, vinculado oficialmente ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Como um de seus objetivos, este grupo busca aprofundar suas reflexões acerca das temáticas da educação integral e tempo integral, por…