Resumo Generos Literarios

Segundo Soares (2003) esse processo de escolarização da leitura literária contribui para a não- formação de leitores na escola, uma vez que tal gênero é mal escolarizado, isto é, ao entrar na escola ela perde seu caráter histórico, literário sendo ensinado de forma desconecta. Com o intuito de despertar no aluno o interesse pela leitura de textos literários e assim formar alunos mais humanos, cultos, com uma visão mais ampla de mundo, propomos um redimensionamento do trabalho com…

e Utopia Selvagem Data da Defesa: 18/08/2003 Orientador: João Cezar de Castro Rocha (Doutor, UERJ, 1997) Banca: - Carlinda Fragale Pate Nuñez (Doutora, UFRJ, 1991) - João Camillo Barros de Oliveira Penna (Doutor, U. C. Berkeley, 1993) Resumo: Este trabalho pretende realizar um mapeamento do imaginário mítico em três romances: Ubirajara, de José de Alencar; Macunaíma, de Mário de Andrade e Utopia Selvagem, de Darcy Ribeiro. Tal mapeamento planeja desconstruir a idéia da…

Resumo Crítico do livro Entendes o que Lês? RESUMO CRÍTICO DO LIVRO: Entendes o que lês? Gordon D. Fee & Douglas Stuart Apresentação do Resumo O livro: “Entendes o que lês?” dos autores Gordon D. Fee & Douglas Stuart, vem com uma proposta de esclarecer e informar aos leitores conceitos muito importantes para uma sóbria leitura, análise e interpretação dos textos bíblicos, como se refere os tópicos abaixo: Capítulo 01 Introdução: A Necessidade de Interpretação …

Resumo Crítico do livro Entendes o que Lês? RESUMO CRÍTICO DO LIVRO: Entendes o que lês? Gordon D. Fee & Douglas Stuart Apresentação do Resumo O livro: “Entendes o que lês?” dos autores Gordon D. Fee & Douglas Stuart, vem com uma proposta de esclarecer e informar aos leitores conceitos muito importantes para uma sóbria leitura, análise e interpretação dos textos bíblicos, como se refere os tópicos abaixo: Capítulo 01 Introdução: A Necessidade de Interpretação Ressalta

manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação. | | b. | manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. | | c. | inovar o ensino de texto com base na gramática normativa. | | d. | estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. | | e. | dissociar o gênero de qualquer evento social. | 1 pontos Pergunta 2 1. Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de (in)formalidade.…

(antecipação e inferência); - Verificação de hipóteses (seleção e checagem). • Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social. • Identificar informações explícitas e implícitas para a compreensão das manchetes. • Utilizar informações oferecidas por um glossário e verbete de dicionário • Relacionar as características textuais do gênero às características gráficas e os indicadores de suporte • Ler com diferentes objetivos:…

Encaixa-se, portanto, no tipo textual injuntivo. c. As imagens poéticas caracterizam a relação eu/mundo em um dos momentos mais tensos da história universal, destituindo o gênero da condição de discurso literário. d. O gênero poema explora o tipo textual injuntivo ao recorrer ao modo imperativo verbal. e. O poema é um gênero híbrido. 1 pontos Pergunta 2 Leia o texto Cidadezinha qualquer, de Carlos Drummond de Andrade, a seguir: Casas entre…

Gêneros textuais são textos de qualquer natureza, literários ou não-literários. Modalidades discursivas constituem as estruturas e as funções sociais (narrativas, discursivas, argumentativas) utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa forma, podem ser considerados exemplos de gêneros textuais: anúncios, convites, atlas, avisos, programas de auditórios, bulas, cartas, cartazes, comédias, contos de fadas, crônicas, editoriais, ensaios, entrevistas, contratos, decretos,…

seu discurso á diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e ás características dos diversos gêneros; escrever diferentes textos, selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores; No entanto, a oficina deve garantir que todos aprendam a ler e a escrever com proficiência, considerando as individualidades e as…

própria identidade. • Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. • Usar os conhecimentos adquiridos por meio da analise linguística para expandir sua capacidade de uso da linguagem, ampliando a capacidade de analise critica. HABILIDADES: • Identificar os aspectos referentes as situações de produção dos gêneros. • Identificar os elementos que concorrem para…