Resumo Fundamentos Filosoficos Da Educação

INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS LUCIANO MÁRCIO MILITÃO FILOSOFIA E SEU ENSINO NO NÍVEL MÉDIO: ENTRE A OUSADIA DO LOGOS E O ESPANTO DO PHATOS. SENADO FIRMINO 2012 INSTITUTO BRASILEIRO DE ENSINO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS LUCIANO MÁRCIO MILITÃO FILOSOFIA E SEU ENSINO NO NÍVEL MÉDIO: ENTRE A OUSADIA DO LOGOS E O…

Eliana Regina Silva RA:237849593 Pedagogia 4º Semestre RESUMO DE SOCIOLOGIA A Sociologia é o estudo da sociedade que usa vários métodos de investigação empírica e de análise crítica para desenvolver e aperfeiçoar um campo teórico de conhecimentos sobre a atividade social humana,por vezes com o objetivo de aplicar este conhecimento na busca do bem estar social . Auguste Comte considerado o pai do positivismo, ele acreditava que era possível planejar o desenvolvimento da…

ooooooooo RESUMO A filosofia é uma forma de transformação da realidade, de construção do pensamento mais consciente e de se relacionar no meio em que se vive sem deixar que seja levado pelos outros, filosofar não é apenas ter um conhecimento que os diferencie dos demais em nível intelectual, não é apenas inventar conceitos. Todos nós temos um pouco de filosofia em nossa vida, mas isso não quer dizer que todos somos filósofos, Ao nascermos…

A EDUCAÇÃO ÉTICA-FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO RESUMO: A sociedade contemporânea está em crise – não é mais regida por valores comuns, sua autorepresentação está esgotada. Por isto, a reintrodução da filosofia no ensino médio é vista por muitas teorias educacionais como a possibilidade de formação ética dos educandos, ou seja, como uma espécie de panaceia. Mas até qual ponto o ensino ético-filosófico pode realmente ajudar? Este é o tema que pretendo tratar neste texto.…

PAIDEA E FILOSOFIA NO SÉCULO DAS LUZES RESUMO O objetivo de Sébastien Charles em seu trabalho intitulado Paidea e Filosofia no século das luzes não é criticar uma fórmula inábil de Rousseau, antes compreender porque educar, no século das Luzes, é, antes de tudo, tarefa de filósofo. Então, se educar é tão importante no século das Luzes é porque os filósofos sabem, após Descartes, que os preconceitos se enraízam nas primeiras épocas da vida, quando a razão não está ainda formada para…

Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação Sílvio Gallo Universidade Estadual de Campinas Resumo Discutem-se nesse artigo as repercussões que o debate em torno de uma superação da modernidade e a suposta instauração de uma pós-modernidade traz para a Educação como campo de conhecimento, mais especialmente para a pesquisa nesse campo. Discute-se criticamente a tese de que viveríamos na pósmodernidade, dando ênfase a essa afirmação no âmbito

Fundamentos Filosóficos da Educação. . A natureza da Filosofia e o seu ensino Desidério Murcho Resumo O ensino da Filosofia é muitas vezes de má qualidade, devido a uma incompreensão da natureza da própria Filosofia — e do conhecimento em geral. Neste artigo, procuro mostrar que a Filosofia difere apenas em grau, e não em espécie, de outros tipos de conhecimento, e retiro daí conseqüências para…

Disciplina: Processos e Técnicas de Pesquisa Lakatos, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica 1 Marina de Andrade Marconi , Eva Maria Lakatos. - 5. ed. - São Paulo : Atlas 2003. CREDENCIAIS DOS AUTORES Fundamentos de metodologia científica 1 Marina de Andrade Marconi, Eva Maria Lakatos. - 5. ed. - São Paulo : Atlas 2003. MARINA DE ANDRADE MARCONI é graduada em História, Pedagogia, Estudos Sociais e Educação Artística. É doutora em Ciências (Antropologia) pela…

Ficha de Leitura Identificação da Fonte: Sacadura, Carlos (2010) A dimensão ética da cultura pedagógica; In Carvalho, Adalberto Dias (coord.) Limiares Críticos da Educação Contemporânea (pp. 49-54). Porto. Afrontamento. Crítica da Fonte: Breve Resumo: O autor estabelece a relação entre as problemáticas educacionais e social no horizonte da contemporaneidade. Parte da constatação de uma crise geral de sentido, de valores estruturantes da vida colectiva, das finalidades dos sistemas…

Científica em cursos de graduação e pós-graduação. Autora dos livros Introdução à sociologia e Sociologia da Administração e co-autora de Fundamentos da Metodologia Científica , Metodologia do Trabalho científico Sociologia Geral e Técnicas de Pesquisa, publicados pela Atlas. Marina de Andrade Marconi é brasileira, graduada em Historia, Pedagogia , Estudo Sociais e Educação Artística, Doutora em Ciências (Antropologia) pela Faculdade de História Direito e Serviço Social de França, nos…