Resumo Escola Cognitiva

Resumo: Projeto Pedagógico da EMEF Recanto dos Humildes/2010 MODALIDADES DE ENSINO: - Ensino Fundamental Regular (Fundamental I e II) Turnos de Funcionamento: 1° turno - alunos dos 1° e 2° anos do Fundamental I alunos dos 3° e 4° anos do Fundamental II 2° turno - alunos dos 3° e 4° anos do Fundamental I alunos dos 1° e 2° anos do Fundamental II A EMEF Recanto dos Humildes apresenta um quadro de re-organização dos espaços,…

Eu faço um resumo dos slides, os imprimo e transformo em simulados, como forma de estudo para algumas provas. Eu não poderia deixar de fazer o mesmo para esta matéria, pois tem um conteúdo interessante que auxilia no nosso dia a dia e também nas futuras decisões a serem tomadas em pró de nossos objetivos. Exercícios para estudo: 1- São capacidades adquiridas pela teoria e/ou prática, para realizar determinadas tarefas: R= Habilidades 2- É uma mobilização de recursos para…

compreende o aprender como uma fonte de dificuldades, pois apropriar-se do novo revela indicadores de erro em trabalhos orais, escritos ou motores. Convém apresentar as variáveis que segmentam tendências comuns para as quais os alunos estão sujeitos na escola, bem como a influência das relações do professor com os alunos e o ambiente de ensino. Compreender os comportamentos e as reações dos alunos nos momentos cruciais determina postura de observação e interferência contínua do…

aprendizagem segundo Freud, passa pelo processo da identificação, a criança tende a imitar os adultos que serão uma referência para elas. Neste sentido o papel do professor em sala de aula deve ser a de transmitir valores (família) e a educação (escola). A escola desenvolve o papel dos pais, sendo a mãe proteção e o pai ordem e restrições, também pode trabalhar aspectos fundamentais neste processo através da dimensão social, que está ligada diretamente na formação da identidade da…

| |(DEC-LEI Nº3/2008 de 7 de Janeiro) | |AGRUPAMENTO/ESCOLA |AGRUPAMENTO/ESCOLA | |Aprovação |Homologação |

Resumo Aula-tema 06: Projetos que transformam. Vimos até aqui que a noção de projetos de trabalho vai sendo refinada por Fernando Hernández ao longo de seu livro Transgressão e mudança na educação1. Nesta aula-tema, vamos ampliar nossa reflexão sobre a proposta do autor sobre projetos de trabalho, enfatizando a noção de complexidade do conhecimento e também a necessidade de transformação da escola. Nossa reflexão será baseada no Capítulo III do livro Transgressão e mudança na educação

Psicomotricidade É a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo…

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA Teoria e Práctica Por José Carlos Libâneo Editora Alternativa 1ª ediçao: 2001 5ª edição: 2004 Este material es de uso exclusivamente didáctico SUMÁRIO 9 19 Apresentação a 5ª edição Apresentação 27 CAPITULO I A escola como organização de trabalho e lugar de aprendizagem do professor CAPITULO II Uma escola para novos tempos CAPITULO III Buscando a qualidade social do ensino CAPITULO IV A identidade profissional dos professores e o…

..................................................05 2.2 CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO..............................................07 2.3 AS PRINCIPAIS IDÉIAS DE PIAGET .................................................08 2.4 A TEORIA DE PIAGET COGNITIVA....................................................09 2.5 DESENVOLVIMENTO MOTOR,VERBAL E MENTAL................10 2.6 A VISÃO DO PIAGET NA APREDIZAGEM DA CRIANÇA............10 2.7 CONTRIBUIÇÕES DO PIAGET.......................................

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Hatiene Barbosa da Silva RESUMO Ultimamente, vários estudos têm direcionado os professores para uma melhor metodologia e prática de ensino, porém devemos lembrar que os estudantes são seres sociais e seu relacionamento com o conhecimento está diretamente ligado às experiências que este tem durante o processo de ensino-aprendizagem. Cabe então ao professor permear sua prática…