Resumo Entre Os Muros Das Escolas

ENSINAR E APRENDER: EXPERIÊNCIAS DE QUEM SEMEIA A EDUCAÇÃO Hiasmin Rodrigues1- DCHIV/UNEB RESUMO Este artigo tem como objetivo compartilhar minha experiência docente no componente curricular Estágio III, desenvolvido por mim na Escola Núbia Mangabeira Guerra (antigo Yêda Barradas Carneiro) nas turmas 6º ano B e 6º ano C. Refletindo sobre os aprendizados, valores e decepções que contemplaram essa minha fase no ambiente escolar, assim como os saberes que pude construir, sem…

(PIBID/IFPB). RESUMO: O mundo cada vez mais globalizado exigiu do ensino uma visão total, com isso veio a interdisciplinaridade, pois os problemas não poderiam serem resolvidos apenas com um olhar, mais com vários, para poder sanar grandes questões de ordem social, política, econômica e ambiental. A interdisciplinaridade chegou ao Brasil no final da década de 60 e exerceu forte influência na elaboração da LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Também ganhou…

século XX assistiuse a grandes mudanças tanto no campo socioeconômico e político quanto no da cultura, da ciência e da tecnologia. Ocorreram grandes movimentos sociais, como aqueles no leste europeu, no final dos anos 80, culminando com a queda do Muro de Berlim. Ainda não se tem idéia clara do que deverá representar, para todos nós, a globalização capitalista da economia, das comunicações e da cultura. As transformações tecnológicas tornaram possível o surgimento da era da…

presenciando uma grave onda de violência, e isto tanto nas grandes como em pequenas cidades, mostrando como o indivíduo pode ser tão cruel independente de sua idade. O brasileiro sofre muito com a falta de oportunidade, desingualdade- social, faltam escolas, no ranking sobre eficiência de sistema de saúde é um dos últimos, um dos impostos mais caros do mundo e que se aplica a uma pequena parte no Brasil, o resto é para os corruptos, não é para menos a ocorrência de tanta violência em…

ELE e EU. NÓS? O OUTRO como Alguém semelhante a MIM: Identidade e Alteridade na Escola. MOREIRA, Michelle Milhorança Resumo: Este artigo trata sobre as relações no contexto escolar, ressaltando sobre identidade e alteridade em significância a suas tensões. É também uma partilha das experiências e frustrações por mim, professora, vivenciadas na escola em consonância as bases de discussões teóricas elegidas após estudos direcionados pela Professora Doutora Flaviana Gasparotti Nunes…

requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO E SERVIÇOS SOCIAIS SORRISO-MT 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES Noemi Rodrigues Neves Mattielo1 RESUMO A violência intrafamiliar, consiste em um fenômeno no qual sempre esteve em nosso meio e por anos ignorados, a margem bem como as suas vítimas, envoltas da dor e silêncio. A atuação do psicopedagogo como está voltada para um…

Waiselfish Carlos Alberto Vieira Marlova Jovchelovitch Noleto Edna Roland Revisão: DPE Studio Assistente Editorial: Rachel Gontijo de Aráujo Diagramação: Fernando Brandão Projeto Gráfico: Edson Fogaça © UNESCO 2003 Abramovay, Miriam Violências nas escolas/ Miriam Abramovay et alii. – Brasília : UNESCO Brasil, REDE PITÁGORAS, Coordenação DST/AIDS do Ministério da Saúde, a Secretaria de Estado dos Direitos Humanos do Ministério da Justiça, CNPq, Instituto Ayrton Senna, UNAIDS, Banco…

pais e integrantes do corpo técnico-pedagógico de diversas capitais brasileiras indicam a presença de drogas nas imediações da escola. A escola aparece como alvos potenciais dos traficantes, que podem ultrapassar os limitem do muro escolar. Porém, esse contexto de dificuldades é passível de mudanças por meio de ações, diálogo, proteção e prevenção, o que mostra que a escola também pode contribuir para a diminuição do uso de drogas. A família, portanto, constitui uma dimensão…

................05 2.1 RESUMO DO TEXTO - DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................05 2.2 COMPREENDENDO O TEXTO- DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................06 2.3 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA INCLUSÃO.

dedicavam exclusivamente ao exercito, somente depois dos 60 anos é que podiam virar magistrados e ocupar cargos públicos. A educação das meninas era semelhante, só que em casa. Em Atenas as escolas eram particulares, não existiam escolas públicas. Então aos 7 anos os meninos que os pais podiam pagar uma escola começavam, a frequentar o ginásio, acompanhados por um escravo chamado pedagogo. Ao completar 18 anos prestavam serviço obrigatório militar, aos 20 anos tornavam-se cidadãos.…