Resumo da entrevista de pedro demo

ETAPA 4: DIDATICA E PRATICA DE ENSINO Nessa entrevista foi abordada a formação Docente e o Professor Crítico-Reflexivo em sua formação Inicial, Continuada. Foi enfatizada a necessidade da constante busca por novos conhecimentos, sendo que o professor não deve apenas contentar-se com sua formação inicial, mas também estar à procura de se renovar a cada dia e para isso são necessários então novos métodos de avaliações, metodologias, maneiras mais instigantes de repassar os conteúdos, preocupando-se em formar um indivíduo mais preparado para a sociedade atual . Pedro Demo sustenta que o nivel educacional se atinge quando aparece um sujeito capaz de propor, de questionar e para despertar isso na criança ele propõe muita pesquisa e incentivo a elaboração própia de cada aluno e diz que a orientação e o acompanhamento atento do professor é indispensável. O grande desafio será inserir pesquisa e elaboração própia em um espaço de aprendizagem virtual. Normalmente, a gente não produz conhecimento totalmente novo, no sentido de uma construção nova. Nós partimos do que já esta construído, do que já esta disponível, do conhecimento que está ai diante de nós e o refazemos, reelaboramos. É preciso destinguir a pesquisa como principio científico eucativo, então a pesquisa indica a necessidade da educação ser questionadora, do individuo saber pensar. É a noção do sujeito autonomo que se emancipa através de sua consciência critica e da capacidade de fazer propostas própias.…

4-5 Desenvolvimento........................................................................5-6 Relatório Final do Projeto Desenvolvido em Sala de Aula........6 O Publico Alvo...........................................................................7 Educação Infantil.......................................................................8 Resumo da Entrevista................................................................9 A Criança é um Grande…

A PESQUISA EM IVAN ANTONIO DE ALMEIDA E A DIALÉTICA DE PEDRO DEMO: UMA COMBINAÇÃO METODOLÓGICA POSSÍVEL Roberto Lopes da Fonseca1 RESUMO Este artigo objetiva identificar as possibilidades de utilização combinada da metodologia de Ivan Antonio de Almeida, em sua dissertação de mestrado intitulada “Construindo a identidade operária: a história da comissão de fábrica da Asama”, e alguns apontamentos em relação à dialética descrita por Pedro Demo em seu livro “Metodologia científica…

OS RELATOS DE PROFESSORES EM SUAS TRAJETÓRIAS DE PESQUISA. José Roberto de Almeida Freire1* (ID), Dra. Xênia Diógenes Benfatti2 (PO) 1. Universidade de Fortaleza – PROMOV 2. Universidade de Fortaleza – Curso Psicologia js.roberto@gmail.com Palavras-chave: Video, Processo Metodológico de Pesquisa, Ciências Psicológicas, Planejamento Estratégico. Resumo O presente trabalho tem por objetivo apresentar a experiência pedagógica desenvolvida como…

evasão escolar, foi o que motivou a criação de uma olimpíada de jogos digitais e educação com colaboração e diálogo pode se criar novos vínculos entre alunos e a escola e alunos poderão trabalhar em conjunto. Alunos se deparam com perguntas que levam a pesquisar em livros e sites e a consultar os professores que poderão ter uma área exclusiva na rede, com planos de aula e outras várias sugestões, em uma das atividades, por exemplo, uma nave coleta proteínas que vão destruir os invasores…

INTRODUÇÃO O proposito deste trabalho e ter uma maior compreensão de uma pesquisa bibliográfica, pois a mesma oferece meios que auxiliam na definição e resolução dos problemas já conhecidos, como também permite explorar novas áreas onde os mesmos ainda não se cristalizaram suficientemente. Permite também que um tema seja analisado com novo enfoque ou abordagem, produzindo novas conclusões. Além disso, a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla, principalmente quando o…

ANHANGUERA-UNIDERP DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO MARIA CLOTILDE BASTOS NAVIRAÍ/MS ABRIL-2013 INTRODUÇÃO Esta ATPS tem como objetivo principal a tarefa de colocamos em pratica o planejamento de aulas e projetos, assim como foi aplicado durante o semestre na disciplina de Didática e Pratica de Ensino. O conteúdo deste foi realizado à partir de pesquisas a livros didáticos direcionados à ensino fundamental, e também foi realizada consultas ao livro-texto da mesma disciplina…

Tatiana Araújo dos Santos - RA: 6760316147 ATPS – DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO “Desafios da prática docente” Tutora: Patricia Belezia de Oliveira Taguatinga – DF, 19 de março de 2014. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo demonstrar os desafios cotidianos da prática docente, provocando uma reflexão sobre as relações de ensino produzidas, realizadas e compartilhadas na escola e na sala de aula. Busca ainda apresentar um projeto de ensino-aprendizagem desenvolvido para…

conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Ausdy N. Castro Grajaú/MA 2014 1 INTRODUÇÃO O Presente relatório fala sobre uma temática que o grupo achou importante, para um ensino aprendizagem de sucesso que trata da formação, pratica docente e interação escola/ família como fatores que influenciam em uma educação de qualidade. Em seguida elaboramos um projeto de ensino- aprendizagem…

Quem pesquisa é capaz de produzir instrumentos e procedimentos de comunicação. Quem não pesquisa assiste à comunicação dos outros. (Demo,2001,p.39) A pesquisa se torna essencial para o indivíduo que quer ser introduzido na sociedade como um todo e assim ficar a par de assuntos quais quer que nela circundam. ...parte de certos questionamentos básicos, apoiados em teorias e hipóteses, que interessam á pesquisa, e que, em seguida, oferecem amplo campo de interrogativas, fruto de novas…