Educando para o Pensar Educação e Construção do Conhecimento

________________________________________________________ 4 Sinopse _________________________________________________________ 5 Fichamento ______________________________________________________ 6 Resumo ________________________________________________________­­_ 7 Resenha Resenha é uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. Uma resenha crítica consiste na elaboração de um resumo da obra em questão seguida da escolha das ideias principais, e elaboração de um juízo sobre o valor da obra. Desta forma, o leitor fica informado a respeito da obra. A resenha pode ser: descritiva, crítica ou opinativa. Resenha do livro “o que é educação” BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 2007. (Coleção primeiros passos; 20) 119p. Carlos Rodrigues Brandão é licenciado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Mestre em Antropologia Social; doutor em Ciência Social possui pós-doutorado na Itália em História Contemporânea. Especialista em culturas populares, educação rural e educação popular. O que é Educação é um livro que aborda sobre educação, as formas que ela pode ser reinventada, apresentando modelos de aprendizagem. Ainda ressalta a necessidade da formação do ser humano para determinada sociedade. O autor crítica a educação, pois o ato de…

tendo em si as abordagens e modelos pedagógicos e epistemológicos que influenciam ou condicionam o aluno à obtenção do conhecimento e aprendizagem no ambiente escolar. Objetivo Este trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão e analise critica e construtiva a respeito das diferentes formas de abordagens no núcleo escolar dentre elas comportamentalista, tradicional e humanista. Resumo Das Abordagens Primeiramente para o estudo e…

Título: A Construção do Perfil Pedagógico Como Instrumento Para Orientação Pedagógica no Ensino de Ciências. Autor: Saulo Cezar Seiffert Santos e Augusto Fachín Terán. O trabalho expõe as ligações entre tradição dos pensamentos filosóficos e pedagógicos buscando elaborar um instrumento de avaliação crítica do trabalho dos decentes, para isso foi feita uma pesquisa e assim surgiu a proposta da construção e análise do perfil pedagógico. O trabalho possui um breve resumo sendo após…

Fernando. Epistemologia do professor: O cotidiano da escola. ed 9º. Petrópolis, RJ: vozes, 1993. *Maria Adailza Freires Santos RESUMO: A obra esta dividida em três partes a primeira refere-se a epistemologia do professor quanto a origem do pensamento, sobre as condições a priori ou capacidade de aprendizagem. Discutindo sobre o apriorismo: o poder determinante do sujeito e o empirismo: o poder de determinação do meio e o interacionismo: determinação mútua. A segunda parte aborda o…

Aluno : Jose ferreira da silva - física Resumo do desenvolvmento e ideia de modelos pedagógicos e modelos Epistemológicos nos três modelos: Pedagogia Diretiva, Pedagogia Não-Diretiva e Pedagogia Relacional e suas conclusões finais. O ensino, uma das tarefas mais representativas, universais e complexas do processo didático, tem sido expresso por uma série de verbos como: ensinar, instruir,orientar, apontar, guiar, dirigir, treinar, formar, amoldar, preparar, doutrinar e instrumentar…

Resumo O objetivo foi comparar os modelos pedagógicos e epistemológicos de Fernando Becker (2014), com as abordagens tradicional, comportamental e humanista de Mizukami (2013) inseridas nas escolas e instituições de aprendizagem relacionando com o livro Pinóquio às Avessas de Rubem Alves (2010) SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 5 2-DESENVOVIMENTO 6 2.1-Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos: 6 2.1.1-Pedagogia Diretiva: Empirismo 6 2.1.2-Pedagogia…

Educação-Conhecimento-Observações pedagógicas .I. Título. Resumo O texto tratado refere-se a três diferentes tipos de modelos pedagógicos : Pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e pedagogia relacional, mostrando como esses modelos são e o pressuposto epistemológico de cada um respectivamente. Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico [...]O professor fala , e o aluno escuta. O professor dita ,e o aluno copia .O professor decide o que fazer , e o aluno executa. O…

é estabelecer a cientificidade da pesquisa e as normas básicas para sua realização como uma forma de consulta, esclarecendo o aprofundamento de qualquer dos assuntos aqui expostos deverá ser pesquisado nas fontes sugeridas nas referências constantes ao final. SUMÁRIO O PrOCESSO DE CONhECIMENTO 01 FErrAMENTAS DE PESquISA 05 CITAçãO E rEFErêNCIA 07 CITAçãO 07 rEFErêNCIA 12 PrOjETO DE PESquISA 17 ArTIGO CIENTíFICO 25 NOrMAS TéCNICAS 29…

. . . . . . . . . . . . . . . . . 3 II. RESUMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 III. ANÁLISE: MODELOS EPISTEMOLÓGICOS ABORDAGEM TRADICIONAL, ABORDAGEM COMPORTAMENTAL E HUMANISTA Quadro A. Correntes epistemológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Abordagem Tradicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Abordagem Comportamental. . .…

Módulo 1 1- Leia com atenção as alternativas abaixo, sobre os modelos epistemológicos estudados: I. Os principais modelos epistemológicos estudados foram: empirismo, apriorismo e o construtivismo; II. O modelo epistemológico empirista considera que o aluno conhece o mundo a partir da ação sujeito-objeto; III. O modelo relacional considera que o professor ensina e o aluno aprende. Somente está correto o que se afirma em: Resposta: E)I Justificativa:Os principais modelos…