Resumo Do Texto Novas Propostas E Velhos Principios

PÓS-FORDISMO OU NEOFORDISMO? ENSAIO E REFLEXOES SOBRE A REALIDADE NO MUNDO DO TRABALHO. RESUMO O texto aborda a ideia, nascimento, desenvolvimento e as problemáticas do fordismo. Inicialmente o texto traz como surgiu o modelo fordista através da sistemática de produção de veículos existentes no começo do século XX. O texto aborda que na década de 1970 o modelo fordista de produção começa a ser substituído pelo modelo pós fordistas, em síntese este método se dá através de novos…

Os 4 Pilares da Educação TEXTO PARA REFLEXÃO Com o dinamismo e aceleração das mudanças ocorridas no mundo, no processo de globalização, o livro Educação: um Tesouro a Descobrir, sob a coordenação de Jacques Delors, aborda de forma bastante didática e com muita propriedade os quatro pilares de uma educação para o século XXI. Este livro subsidia o trabalho de pessoas comprometidas a buscar uma educação de qualidade. Diz o texto na página 89: “À educação cabe fornecer, de algum modo,…

HID 0174 – Estágio II RESUMO Este trabalho vem dissertar sobre conceitos, práticas e propostas para apresentar o conteúdo de história em sala de aula. “O que importa é ter um tema que acompanhe a proposta de trabalho para que a enumeração de fatos não seja o único organizador de um curso de História. Junto com um tema definimos perguntas e problemas para os quais procuraremos respostas.” (JUNIOR, 2009, p.12) Palavras-chave: Conteúdo. História. Proposta. 1 INTRODUÇÃO …

Clevelares1 Resumo São inúmeros e de importância maior os estudos acerca das correntes críticas na área dos estudos literários. Visa-se nesse ensaio discorrer sobre os princípios, propostas e deliberações do modelo inovador de análise literária surgido em 1940 – O New Criticism. Em conseguinte, pairando sob a perspectiva do modelo da neocrítica, é feita uma breve análise de um conto Machadiano a fim de mostrar aspectos positivos e negativos da forma intrínseca de inspeção do texto…

Das 15:00 às 17:00 Turma: alfabetização ( ) pós ( ) multisseriada (X) Dias visitados: 25/05/2009 Média de alunos presentes: 15 Local: prédio da prefeitura CCCECO: Centro de convivência e cooperativa do Parque Santa Amélia no Itaim Paulista. Resumo das aulas 25/05/2009 A educadora apresentou a atividade do dia relacionada ao “Projeto Cartas” indicado pelos coordenadores. Objetivo: “Fazer com que os alunos escrevam duas cartas (Ricardo Silva e José Serra) relatando a…

e Friedrich Engels. Ambos elaboram uma nova concepção filosófica do mundo, o “materialismo histórico e dialético”, e ao fazerem a crítica da sociedade em que vivem, apresentam propostas para sua transformação: o socialismo científico. Seu método de explicação da sociedade, aplicado à história é o “materialismo histórico e dialético Definição de Materialismo Marxista “As relações sociais são inteiramente interligadas às forças produtivas. Adquirindo novas forças produtivas, os homens…

deixando o desempenho de algoz para o Poder Judiciário. Como reverter este quadro? Como forçar as partes a negociar com todo o empenho? Penso que o “método da oferta final” pode ajudar. c) Por esse método, o julgador só pode optar por uma das duas propostas finais das partes. Digamos que uma pede 100% de aumento, e a outra insiste em conceder apenas 10%. O juiz só poderá escolher 100% ou 10%, ficando impedido de escolher qualquer valor intermediário. d) Esse é um exemplo pouco…

e Friedrich Engels. Ambos elaboram uma nova concepção filosófica do mundo, o “materialismo histórico e dialético”, e ao fazerem a crítica da sociedade em que vivem, apresentam propostas para sua transformação: o socialismo científico. Seu método de explicação da sociedade, aplicado à história é o “materialismo histórico e dialético Definição de Materialismo Marxista “As relações sociais são inteiramente interligadas às forças produtivas. Adquirindo novas forças produtivas, os homens…

- Eugenia e preconceito racial no regime Nazista; 6 – Doutrina e jurisprudência nacional e estrangeira; 7 – A opinião da Igreja Católica; 8 – Ética médica, direito à informação, vício de consentimento e dor alienante; 9 – Conclusão. Referencias. Resumo: Técnicas de por termo à vida de pessoas gravemente enfermas e padecendo de sofrimento e dores insuportáveis, a eutanásia e a morte assistida sempre causaram profundos questionamentos de cunho ético e filosófico. Várias correntes defendem…

HISTÓRIA EM SALA DE AULA: PROPOSTAS E DESAFIOS Campinas 2011 Roberto Barboza Ensino de História em Sala de Aula: Propostas e Desafios Trabalho de Conclusão de Curso apresentada a Universidade Instituto De Filosofia E Ciências Humanas – IFCH da Faculdade Estadual de Campinas-Unicamp-Especialização Em História Para Professores Do Ensino Fundamental II E Do Ensino Médio. Campinas 2011 Resumo O presente…