Resumo Do Texto Epistemologia E Ação Docente De Fernando

sugestões e observações, por seu entusiasmo e empenho pessoal para que este trabalho se realizasse. Aos professores que participaram da banca de qualificação, Prof. Dr. Celso Fernando Favaretto e ao Prof. Dr. Mário Ariel González Porta, pelas críticas, comentários e sugestões apresentadas. Aos amigos do Grupo de Estudos em Epistemologia e Didática, coordenado pelo Prof. Dr. Nílson José Machado, espaço este em que apresentei seminários com partes deste trabalho e contei com…

Graduação prg@UNIFEI.edu.br (035) 3629-1126 Carlos Eduardo Sanches da Silva Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação prppg@UNIFEI.edu.br (035) 3629-1118 José Wanderley Marangon Lima Pró-reitor de Extensão prceu@UNIFEI.edu.br (035) 3629-1259 Marcel Fernando da Costa Parentoni Diretor do Campus Itabira dir.itabira@UNIFEI.edu.br (031) 3834-3544 Roger Junio Campos Diretor Acadêmico do Campus Itabira dir.academica.itabira@UNIFEI.edu.br (031) 3834-3544 Ana Carolina Oliveira Santos …

América Central Número Especial EGAL, 2011- Costa Rica II Semestre 2011 pp. 1-23 A PRESENÇA NA GEOGRAFIA DE JOSUÉ DE CASTRO JOSUÉ DE CASTRO'S PRESENCE IN GEOGRAPHY LA PRESENCIA DE JOSUÉ DE CASTRO EN LA GEOGRAFÍA Rui Ribeiro de Campos 1 Resumo Este artigo trata da citação ou não das obras de Josué de Castro nas publicações referentes à Geografia, principalmente no Brasil, durante o século XX. Discute-se se ele pode ser considerado geógrafo ou não, seu ponto de vista sobre a…

trejeito, pois sabia que aquelas palavras eram a expressão da verdade, mas pensou: - A procissão tem de continuar. E assim, continuou mais impassível que nunca e os camaristas continuaram segurando a sua cauda invisível. Hans Christian Andersen 5 RESUMO Esta tese discute pressupostos teóricos subjacentes a procedimentos didáticos usualmente tidos como adequados às práticas pedagógicas adotadas nas disciplinas de iniciação ao projeto nas escolas de arquitetura. Por extensão, examina…

aos meus filhos Cíntia e André, pela ajuda nos gráficos e tradução do resumo, Luciano e Erick pela compreensão nos momentos de stress; ao meu pai Antonio Freire Neto, pelos profundos esclarecimentos técnicos na área da indústria petroquímica (reatores) da qual é grande conhecedor; aos professores Franklin Nelson da Cruz e Luis Seixas de Neves pelo carinho e atenção, durante o período de pós-graduação; aos amigos Fernando Cardoso, Márcia Guerra e Adriano Pinto pelas sugestões que…

realmente ajuda o homem a fazer o seu quefazer, a viver bem a vida? Será que a nossa educação não afasta o homem da vida? Não será ainda a nossa educação “um massacre dos inocentes que desconhece a personalidade da criança como tal, impondolhe um resumo das perspectivas do adulto, as desigualdades sociais forjadas pelos adultos, substituindo o discernimento dos caracteres e das vocações pelo formalismo autoritário do saber” (Mounier)? parece que nossa educação destrói…

leram e comentaram versões preliminares do texto: • Abdizia Maria Alves Barros, Marinaide Lima de Queiroz Freitas e Tânia Maria de Melo Moura – Universidade Federal de Alagoas • Alessandra Velloso e Julieta Borges Lemes – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação • Alexandre Aguiar – Serviços de Apoio à Pesquisa em Educação – Sapé • Ana Paula Corti, Maria Virgínia de Freitas, Sérgio Haddad e Vera Masagão Ribeiro – Ação Educativa • Ana Rita de Lima…

Touso EXPEDIENTE Comissão Prof. Dr. Dionísio Vinha – Supervisor Geral Profa. Maria José de Faria Tsuchiya – Coordenadora Maria Marlene Bertolino – Editoração e Digitação Docentes representantes dos cursos de graduação Prof. Dr. José Eduardo Zaia Profa. Maria José de Faria Tsuchiya Profa. Sheila Fernandes Pimenta e Oliveira Docentes representantes dos cursos de pós-graduação Prof. Dr. Paulo de Tarso Oliveira Profa. Dra. Branca Maria de Oliveira Santos Profa. Maria Virgínia de F. P. do…

conciliar família e estudos. Cabe destacar que esta situação atinge alunas das mais variadas faixas etárias (adolescentes, jovens e adultas). Assim sendo, cabe ao Colégio uma responsabilidade muito mais acentuada no sentido de encontrar mecanismos de ação para manter esses alunos e alunas na escola, possibilitando-lhe o acesso ao saber científico. Motivando-os a completar seus estudos. 1.5.4 Alunos do Ensino Fundamental - NOTURNO No ano de 2007 constatou-se que na região havia…

.............................. 128 4.3.13 Atividades Complementares .......................................................................................................... 128 5. CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO .......................................................... 129 5.1 Corpo Docente ......................................................................................................................................... 129 5.1.1 Formação Acadêmica e Profissional ......