Resumo Do Texto Educação Brasileira Dilemas Republicanos

posição privilegiada no conjunto de saberes que orientam o praticante da área jurídica. A leitura de que a Constituição nada mais é do que uma “carta de intenções”, calcada nas estruturas políticas do Estado, deve ceder espaço à pré-compreensão de que o Texto Constitucional possui força normativa e conteúdo irradiador das normas de decisão projetadas em cada caso concreto, no seio da vida social. Desde a teoria kelseniana da norma hipotética fundamental, que coloca a constituição como…

Junho/2010 Não há Pecado ao Sul do Equador: Histórias de Amor Construindo o Brasil Ana Claudia Aymoré Martins Universidade Federal de Alagoas * Para Renato Cordeiro Gomes Resumo O artigo trata das relações entre a construção simbólica da identidade nacional no Brasil e as histórias de amor que perpassam três textos literários – a Iracema, de José de Alencar, O Cortiço, de Aluísio Azevedo e O Xangô de Baker Street, de Jô Soares – analisando-os à luz de eixos dominantes do discurso…

Social: encontros e desencontros da experiência brasileira Carlos Alberto Batista Maciel Resumo As políticas públicas resultam de forças sociais contraditórias, o que faz com que a forma e o conteúdo das mesmas estejam diretamente associadas a conjugação de fatores estruturais e conjunturais do processo histórico de um país. No Brasil, a Constituição Federal de 1988 estabeleceu novas diretrizes para a efetivação das políticas públicas brasileiras, dentre essas, destaca-se o…

INVENTANDO A “MULHER PAULISTA”: POLÍTICA, REBELIÃO E A GENERIFICAÇÃO DAS IDENTIDADES REGIONAIS BRASILEIRAS Barbara Weinstein Tradução: Martina Sayer Resumo: As historiadoras feministas acostumaram-se à ausência ou omissão das mulheres como agentes nas narrativas dominantes de episódios dramáticos ou momentos históricos decisivos da vida dos países. Há várias explicações para essa ausência: é possível que as mulheres fossem realmente excluídas da participação, ou seus papéis eram…

1 ORGANIZAÇÃO e ÉTICA Prof. Back 2014 – 1º Semestre Atividade Primeira Entregar no dia __/__/2014 __-feira 1) Ler o livro “A Revolução dos Bichos”. Autor: George Orwell. 2) Escrever um resumo (até 3 páginas) do enredo do livro com a seguinte ordem de parágrafos (cada parágrafo poderá ter entre 2 e 10 linhas): 1. 2. 3. 4. 5. Em uma granja denominada de ... viviam... Certa noite os bichos se reuniram e fizeram uma ... Um porco denominado ... teve um sonho.…

Capítulo 7 – Cidadania, política e Estado 171 Cidadania é uma conquista 172 As origens dos conceitos de cidadão e cidadania 173 Políticas públicas: dilemas da cidadania 176 Condições da cidadania no Brasil 179 Poder e política: exercício e participação 182 Cidadania: entre o público e o privado 184 Estado e sociedade 186 Estado e governos 190 Duas visões sobre a atuação do Estado capitalista 192 Autoritarismos e totalitarismos: ameaças à cidadania 194 Diálogos interdisciplinares 196…

DOSSIÊS REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA V. 21, Nº 47: 09-20 SET. 2013 DESENVOLVIMENTO E ESTADO DESENVOLVIMENTISTA: TENSÕES E DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DE UM NOVO MODELO PARA O BRASIL DO SÉCULO XXI Eli Diniz RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar a estreita relação entre desenvolvimento e Estado desenvolvimentista como requisito para a formulação de uma agenda desenvolvimentista no século XXI. Partindo do argumento de Peter Evans de que não há desenvolvimento sem Estado…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NÍVEL MESTRADO ALINE APARECIDA MARTINI ALVES A REFORMA EDUCACIONAL DO ENSINO MÉDIO NO RIO GRANDE DO SUL: UM ESTUDO A PARTIR DO CONTEXTO DA PRÁTICA SÃO LEOPOLDO 2014 ALINE APARECIDA MARTINI ALVES A REFORMA EDUCACIONAL DO ENSINO MÉDIO NO RIO GRANDE DO SUL: UM ESTUDO A PARTIR DO CONTEXTO DA PRÁTICA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, pelo Programa de PósGraduação em Educação da Universidade

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Sandra Pereira-Tosta Antropologia e educação: culturas e identidades na escola Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 3, núm. 6, enero-junio, 2011, pp. 413-431, Pontificia Universidad Javeriana Colombia Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021734010 Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN…

teóricos tendem a se concentrar num problema comum, qual seja, em que medida as explicações sociológicas ou antropológicas teriam ou não abrangência “uniRBCS Vol. 27 n° 78 Fevereiro /2012 rBCS78_AF4.indd 7 3/19/12 4:34 pm 8 REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS SOCIAIS - VOL. 27 N° 78 versal” (ver, entre outros, Ernest Gellner, 1985). A dúvida, como em qualquer outra atividade científica, seria o de delimitar a validade do pensamento, retirando-o dos traços restritivos de…