Resumo Do Texto Desenvolvimento E Aprendizagem Reflexões

Produção de textos na escola reflexões e práticas no Ensino Fundamental Telma Ferraz Leal Ana Carolina Perrusi Brandão (orgs.) Alexsandro da Silva, Ana Carolina Perrusi Brandão, Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Kátia Leal Reis de Melo e Telma Ferraz Leal Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental LIVRO Produção de textos na escola.PMD 1 04/07/2007, 18:05 Presidente: Luis…

ANÁLISE CRÍTICA DO ARTIGO CIENTÍFICO «Avaliação – Processo Em Construção» ROCHA, Cleide Ribeiro Gonçalves (2008) Resumo O artigo ora analisado constitui um material didático-pedagógico apresentado ao PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional) – Paraná – Brasil. No seu conteúdo traz considerações, pesquisas e busca de alternativas juntos aos professores do Colégios Estadal Emílio de Menezes, com intuito que eles sejam mais seguros e justos no processo de avaliação. Aos…

Brasil-UAB/UNIMONTES, como requisito para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado IV do 8º período do curso de licenciatura em Letras Espanhol. Professor Orientador: Cinara Sousa Reis Carlos Chagas-MG Novembro/2012 RESUMO Foi proposto para o presente Estágio Supervisionado IV a observação e regência escolar, onde o discente pode se familiarizar com o ambiente profissional, desenvolvendo habilidades de pensamento, trabalhando com…

pessoas e/ou instituições que colaboraram de forma relevante para elaboração do trabalho. A disposição do texto é livre, sugere-se porém, que não seja muito longo. resumo É um texto que sintetiza os aspectos importantes do trabalho com a finalidade de divulgar o documento e permitir ao leitor uma idéia geral sobre o conteúdo do mesmo. A NBR 6028 da ABNT indica regras para apresentação do resumo. O documento deve conter entre 150 a 500 palavras, ser composto por uma sequencia de…

ALFABETIZADOR NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NO BRAIL Marlene da Conceição Pires Profa.: Eunice Ramos de Moura Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED5331) – Fundamentos e Metodologia da alfabetização 14/11/2008 RESUMO É importante para compreensão da função do professor alfabetizador entender o quão complexo é o desafio da alfabetização plena. Alfabetizar é muito mais do que simplesmente ensinar a decifrar as letras, alfabetizar significa…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: PROFESSOR,VOCÊ TEM MEDO DE QUÊ? TEACHER EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGY AND COMUNICATION: TEACHER, ARE YOU AFRAID OF WHAT? Ivanildo Amaro de Araújo* Resumo No contexto das velozes alterações tecnológicas no qual nos encontramos neste século XXI, algumas exigências se impõem e atingem diretamente mudanças na formação de professores. No espaço da universidade, essa formação deve se sustentar numa sólida formação

ANDRADE, Daniel Piacentini danielpda0@hotmail.com LIMA, Amanda de Camargo 01amandalima@gmail.com PASSOS, Eloise Reis elowka@gmail.com Área Temática: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Introdução: As atividades de Educação Ambiental não formal têm o objetivo de articular conceitos e práticas de atividades tradicionais e temáticas atuais favorecendo o aprender como processo interativo, estimulando a participação…

LETRAMENTO: POR UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO Luiza Hermínia de Almeida Assis Brilhante – UFC luizaherminia@hotmail.com RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas…

Silva Pólo de Apoio Presencial: Paragominas/PA Paragominas 2015 ATIVIDADE 2- ESTUDO DE ARTIGO Neste atividade, faremos uma analise do texto “Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva”, das autoras Fabiana Rodrigues de Almeida e Sonia Regina Miranda, destacando as principais ideias apresentadas pelas mesmas. O texto traz em ênfase a História e Memória, como componentes importantes do saber histórico escolar, sendo que ambas possuem lugar na…

Ilse Méri da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0342) – Prática do Módulo I 09/07/2011 RESUMO O presente trabalho objetiva, portanto vivenciar a importância do conhecimento científico para o desenvolvimento do aluno. Partindo da constatação que deverá passar por uma série de etapas no seu desenvolvimento tornando-se preparado para leitura, com a metodologia das brincadeiras, resgatando alguns valores esquecidos no meio de tantas tecnologias,