Resumo Do Texto Circulação De Conhecimento E Práticas De

escolas públicas, inclusive no Brasil. A diferença é que hoje dispomos de muito mais conhecimento sobre o desenvolvimento do ser humano, notadamente da criança. Em uma analogia com os tempos atuais. É que nos traz hoje outra dimensão para o ensino aprendizagem, seja na área dos códigos simbólicos, das ciências ou das artes – formam a pessoa, integrando-se à sua identidade cultural e à sua personalidade. O conhecimento torna-se tão somente uma aquisição individual, mais uma das…

dormindo num livro? O que são esses símbolos mortos? Nada, absolutamente. O que é livro se não o abrimos? Simplesmente um cubo de papel e couro, com folhas; mas se o lemos acontece algo especial, creio que muda a cada vez ”. Jorge Luís Borges RESUMO Ensinar a ler é uma ação que envolve dois conceitos importantes à alfabetização e o letramento, que são entendidos para finalidade desse estudo como processos interdependentes, que tem por objetivo, oferecer o aluno possibilidades de…

ensino de português é voltado para a prática sistemática de aprendizagem da gramática e de interpretação de textos de modo que o aluno esteja apto a fazer uma boa prova seletiva e desenvolver suas capacidades de letramento e leitura de mundo como parte tamb´pem de sua formação humana também. A Literatura permite contestar a gramática, de modo a repensá-la, e de certa forma vai aparecer por vezes como forma de subvertê-la. Entretanto, mais do que isso, os textos literários carregam…

Ana Alice Câmara Santana Camila Cássia de Lima Geraldo Sérgio Pinto Drumond Gilmar Bueno Santos Práticas de Leitura e Livro Didático de Português Atividades apresentadas à disciplina LET243-Estudos Temáticos de Linguística Aplicada: Práticas de Leitura e Livro Didático de Português, ministrada pela Profa. Dra. Delaine Cafiero, da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte 2014

anadeniserosa@yahoo.com.br Normelio Zanotto (Professor Doutor em Letras da UCS) ibral@bitcom.com.br Este trabalho tem por objetivo analisar uma questão utilizada na pesquisa Leitura e Escrita em Sala de Aula com Base na Teoria dos Gêneros de Textos – GENERA 2. Esta pesquisa, realizada em parceria com a Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul (SMED), previa a aplicação de pré-teste e de pós-teste em escolas que serviram como grupo de experimento e grupo de controle. O…

(1975) e graduação em Artes Cênicas pela Faculdade de Artes da Fundação Brasileira de Teatro de Brasília (1984) . Atualmente é Sócio diretor da Vl3 Aprendizagem Ltda. Tem experiência na área de Educação com ênfase em EnsinoAprendizagem. Já teve seus textos publicados em vários jornais e revistas como a Gazeta Mercantil, Folha Dirigida, Jornal do Brasil, O Globo, Revista Inovação, Revista Ser Humano e Jornal O Dia. Waldez atua também nas áreas de Administração de Recursos Humanos,…

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil, à luz de uma pesquisa científica sociointeracionista. Na tentativa de ampliar os recursos a serem utilizados pelo aluno em interação com o meio, a escola adota vários procedimentos embora nem sempre esse objetivo seja alcançado. Hoje, convivemos com uma realidade escolar onde grande parte dos alunos alcança a 2ª etapa do Ensino Fundamental sem desenvolver a competência de interpretação de textos. Diante dessa…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 2ª Série Contabilidade Geral A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…