Resumo Do Texto Circulação De Conhecimento E Práticas De

R.A 3900608215 WENDER R.A 6021388154 RESUMO O deslocamento consiste numa condição básica para sobrevivência das atividades humanas no meio urbano. No caso das viagens a pé, são comuns nas cidades brasileiras passeios e calçadas inadequadas à circulação de pessoas, principalmente, às de mobilidade reduzida, sendo necessário garantir segurança e conforto ao ato de caminhar. Assim, este trabalho

JUSTIFICATIVA Este projeto de Estágio Supervisionado III configura-se como atividade pedagógica, submetida à orientação e ao acompanhamento de profissionais habilitados a avaliar a pertinência dessa experiência. Promovendo a reflexão crítica entre teoria e prática, garantindo a partir dessa atividade formar professores aptos na realização de seus trabalhos. O estágio será realizado no Colégio Objetivo na cidade de Juazeiro Bahia, instituição privada que trabalha do Ensino Fundamental…

IFRJ – CAMPUS NILÓPOLIS 1º SEMESTRE / 2012 2 1. INTRODUÇÃO Na atualidade, nota-se que o volume de informações disponíveis ao homem assume proporções astronômicas e exige dele, mais do que conhece-las, a capacidade de sintetizá-las em conhecimentos de forma que o torne apto a enfrentar os problemas propostos pela vida (Kox, 2008). A Internet tem um número impressionante de usuários e movimenta uma economia própria baseada na troca de informações e na publicidade. Estar conectado a…

Modificados; 2. Executados; 3. Copiados; 4. Distribuídos; O software livre possui uma fundação (FSF – Free Software Foudation) que rege normas a seu favor e o código aberto uma entidade (Iniciativa do Código Aberto – Open Source Iniciative). Em resumo, não há diferenças substanciais entre o que os termos software livre e código aberto pretendem definir. Ambos estabelecem praticamente os mesmos parâmetros que uma licença de software deve conter para ser considerada livre ou…

Inteligência Emocional e Sistemas de Ensino, para o curso de Pós-Graduação _EAD_ como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização. A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALAÍDE MACHADO DE CARVALHO RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre o aspecto relacionado à importância da literatura em todas as séries do ensino, sobretudo na educação infantil. Pretende-se abordar uma discussão acerca da significativa contribuição

Destinado à Disciplina de Leitura e Produção de Texto Professoras: Adriana Amaral Flores Salles e Rosemeire Farias Alunos: Caroline Boldrin Pereira – RA: 2321273968 Luciana dos Santos Ribeiro Amaral – RA: 2313335886 Michelle Fabiana Carlos – RA: 2321392443 Mônica Letícia Lazarini Neves – RA: 2311325104 Pólo Taubaté 2011 Etapa 1: LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Concepção de leitura: Leitura é a capacidade de entender um texto escrito. Porém existem perguntas que nos…

Cobalchini1 eloizacobalchini@gmail.com Dra. Luciana C.F. Dias (Docente / Unicentro) UNICENTRO – Guarapuava / Pr Resumo: Este artigo exibe uma proposta de trabalho com o gênero textual “canção” para o desenvolvimento das capacidades de leitura, na medida em que esta tem papel social importantíssimo na formação do ser humano. É uma atividade essencial e atua em qualquer área do conhecimento. A leitura é algo imprescindível na vida do homem. Ler é entender o que nos transmitem as…

construção da cidadania. Um curso de Língua Portuguesa para a produção de textos científicos ou acadêmicos tem como objeto principal apresentar aos alunos os mais diferenciados gêneros e textos que serão utilizados na Academia e auxiliar os discentes a utilizá-los de forma consciente para a produção e divulgação dos saberes científicos. O objetivo do Curso Produção de Textos na Academia é proporcionar aos estudantes o estudo de textos acadêmicos, observando o propósito dessa…

LETRAMENTO(S) Rosane de Barros Goveia Cordeiro (UNISUAM) rosane-cordeiro@bol.com.br Resumo Pesquisas recentes realizadas por órgãos/instituições nacionais e internacionais revelam o baixo rendimento dos alunos brasileiros no que se refere à competência em leitura compreensiva de textos diversos. Mas quem é esse sujeito que não consegue se apropriar das práticas de leitura e escrita oferecidas pela escola? A que práticas sociais de leitura e escrita eles foram submetidos? O…

– 1º e 2º PERÍODOS/2014 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 2ª aula Prof.ª Flávia Cristina Dias As condições de produção do texto: o sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e a interação (interação/interpretação) 1. As condições de produção do texto* Você já parou para pensar que em cada situação da vida cotidiana produzimos, quase que intuitivamente, textos diferentes para atender a diferentes finalidades? Veja: Podemos, por exemplo, escrever uma carta a um jornal se…