Resumo Do Texto A Pesquisa Em Educação A Abordagem Crítico Dialética E Suas Implicações Na Formação Do Educador

1 Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu em GESTÃO ESCOLAR Disciplina Supervisão e Orientação Pedagógica Professor: Dr. Cláudio Silveira Maia Novo Progresso-PA Novembro, 2012 EMENTA: Abordagens emergentes em Cultura organizacional dos espaços educativos. A organização do trabalho pedagógico na educação básica em seus diferentes níveis e modalidades de ensino. Instâncias colegiadas. Plano de Desenvolvimento da Educação. Projeto PolíticoPedagógico…

INTERNET E EDUCAÇÃO: A COMPRESSÃO ESPAÇO-TEMPORAL E O CIVISMO Rafael Araújo E-Legis, n.07, p. 59-72, 2º semestre 2011 E-Legis | Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara do Deputados http://inseer.ibict.br/e-legis http://bd.camara.gov.br INTERNET E EDUCAÇÃO: A COMPRESSÃO ESPAÇO-TEMPORAL E O CIVISMO Rafael Araújo1 Resumo: Discute a relação entre a Internet e a educação para o civismo. Parte-se de uma análise

TEOLÓGICA DAS ASSEMBLÉIAS DE DEUS DE SÃO PAULO Jaison da Silva Sacramento História da Filosofia São Paulo 2008 1 FACULDADE TEOLÓGICA DAS ASSEMBLÉIAS DE DEUS DE SÃO PAULO Jaison da Silva Sacramento História da Filosofia Projeto de Pesquisa de Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Bacharel em Teologia à Banca Examinadora da Faculdade Teológica das Assembléias de Deus de São Paulo. Orientador: Professor Dr. Lawton Gomes Ferreira…

Apostila de Filosofia de Educação Apresentação A proposta que segue abre os estudos em Filosofia da Educação, trazendo para o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. A Educação é um contínuo “que fazer” humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UMA ESCOLA, TRÊS IDENTIDADES: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA IDENTIDADE DA ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE SEUS PROFESSORES. ELIANI CAVALCANTE MANAUS 2006 RESUMO A formação docente implica em um conjunto de saberes que vão se incorporando à vida dos professores, à medida que vão sendo mobilizados pelo seu trabalho cotidiano, o qual, de forma recursiva, vai originando

SAIONARA BONFIM SANTOS A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NOS ESPAÇOS ASSOCIATIVOS COMUNITÁRIOS E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL Salvador 2012 1 SAIONARA BONFIM SANTOS A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NOS ESPAÇOS ASSOCIATIVOS COMUNITÁRIOS E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA DESENVOLVIMENTO LOCAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia da Faculdade de Tecnologia e Ciência – FTC como requisito…

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA Morgana Garda de Oliveira (Unioeste - Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)1; Mafalda Nesi Francischett (Unioeste- Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)2. RESUMO: Apresentamos aspectos da pesquisa que vem sendo desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação da UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão, cujo objetivo é refletir sobre a formação dos licenciandos em Geografia. Nela buscamos investigar o perfil de quem forma o professor de

Educação e Cultura Midiática Volume II Universidade do Estado da Bahia - UNEB Lourisvaldo Valentim da Silva Reitor Maria Nadja Nunes Bittencourt Diretora da Editora Conselho Editorial Delcele Mascarenhas Queiroz José Cláudio Rocha Josemar Rodrigues de Souza Márcia Rios da Silva Maria Edesina Aguiar Mônica Moreira de Oliveira Torres Wilson Roberto de Mattos Yara Dulce Bandeira Ataíde Suplentes Kiyoko Abe Sandes Liana Gonçalves Pontes Sodré Lynn Rosalina Gama Alves…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES na produção científica de concluintes de Pedagogia da UFPE SILVA, Cristina Gabriel da1 MACHADO, Laêda Bezerra2 RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar o conjunto geral da produção acadêmica sobre o tema formação de professores no curso de Pedagogia da UFPE no período de 2005 a 2010 identificando suas problemáticas, seus enfoques teóricos e metodológicos desenvolvidos nas pesquisas. O estudo foi de natureza qualitativa de cunho documental.…

título de Mestre em Educação, junto ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo, Campus de Americana, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Antonio Groppo. Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL 2009 3 Autor: Ivan Figueiredo Ambrogi Título: Peter Senge, Paulo Freire e a Gestão Escolar Democrática. Dissertação apresentada ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL- como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.…